Hva betyr målet?

5.–7. trinnLes hos Udir

1. KM13833

   Du stiller spørsmål om naturen, gjetter hva som skjer, finner ut hva som påvirker resultatet og samler data.

   Udir sier: stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere variabler og samle data for å finne svar

   Udir forklarer: Uavhengig variabel er faktoren som blir variert i forsøket, avhengig variabel er faktoren som måles og kontrollerte variabler er faktorer som må holdes likt i hvert forsøk.

   Idéer til aktiviteter

   • Hvilken papirfly-form flyr lengst? Endre én ting om gangen.
   • Spirer bønner raskere i lys eller mørke? Mål hver dag.
   • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
   • Demokrati og medborgerskap
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13816, 3.–4. trinnDu stiller spørsmål, gjetter svaret og undersøker om du hadde rett.

   Fører til

   1. KM13854, 8.–10. trinnDu lager hypoteser, finner variabler som påvirker hverandre og samler data.
2. KM13834

   Du skiller mellom hva du ser og hva du tror, ordner data, forklarer årsaker og ser på feilkilder.

   Udir sier: skille mellom observasjoner og slutninger, organisere data, bruke årsak-virkning-argumenter, trekke slutninger, vurdere feilkilder og presentere funn

   Idéer til aktiviteter

   • Skriv forsøksrapport: observasjon, slutning, feilkilder.
   • Lag et diagram av målingene dine og forklar hva det viser.
   • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
   • Demokrati og medborgerskap
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13817, 3.–4. trinnDu ordner data i tabeller og figurer og forklarer hva de viser.

   Fører til

   1. KM13855, 8.–10. trinnDu analyserer data, forklarer med teori og vurderer kvaliteten på undersøkelser.
3. KM13835

   Du bruker modeller for ting vi ikke kan se direkte, som atomer og jordens indre, og forklarer hvorfor vi trenger modeller.

   Udir sier: bruke og vurdere modeller som representerer fenomener man ikke kan observere direkte, og gjøre rede for hvorfor det brukes modeller i naturfag

   Idéer til aktiviteter

   • Lag en modell av jordens lag i leire.
   • Vis partikler i fast stoff, væske og gass med kuler eller personer.
   • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13818, 3.–4. trinnDu sammenligner modeller med det du faktisk ser, og snakker om hvorfor vi bruker modeller.

   Fører til

   1. KM13856, 8.–10. trinnDu bruker og lager modeller for å forutsi og beskrive prosesser, og ser styrker og svakheter.
4. KM13836

   Du leser farevarsler på produkter og forstår hvorfor de er der.

   Udir sier: lese og forstå faremerking og reflektere over hensikten med disse

   Idéer til aktiviteter

   • Let etter faresymboler under vasken og forklar dem.
   • Lag en plakat over farepiktogrammene.
   • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
   • Folkehelse og livsmestring
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

   Fører til

   1. KM13857, 8.–10. trinnDu vurderer risiko ved forsøk og følger sikkerhetsreglene.
5. KM13837

   Du gir eksempler på hvordan vitenskapelig kunnskap har utviklet seg og fortsatt endrer seg.

   Udir sier: gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg

   Idéer til aktiviteter

   • Hvordan fant vi ut at jorda er rund, eller at bakterier gjør oss syke?
   • Lag en tidslinje over en oppdagelse.
   • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
   • Demokrati og medborgerskap
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

   Fører til

   1. KM13858, 8.–10. trinnDu gir eksempler på ny forskning og hvordan kunnskap blir til gjennom samarbeid og kritikk.
6. KM13851

   Du gir eksempler på hvordan tradisjonell kunnskap har bidratt til naturvitenskap.

   Udir sier: gi eksempler på hvordan tradisjonell kunnskap har bidratt og bidrar til naturvitenskapelig kunnskap

   Udir forklarer: Tradisjonell kunnskap kalles også lokal kunnskap, urfolkskunnskap eller tradisjonell økologisk kunnskap. Teoretisk og praktisk kunnskap som er innbakt i språk, arbeidsmåter, erfaringer, skikker og fortellinger, og som utvikles og overføres gjennom kultur fra generasjon til generasjon.

   Idéer til aktiviteter

   • Hvordan brukte folk før tegn i naturen til å spå vær?
   • Lær om samisk reindriftskunnskap.
   • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
   • Demokrati og medborgerskap
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

   Fører til

   Ingen senere mål bygger på dette.

7. KM13838

   Du utforsker, lager og programmerer systemer med deler som virker sammen.

   Udir sier: utforske, lage og programmere teknologiske systemer som består av deler som virker sammen

   Udir forklarer: Kompetansemålet er tenkt å kunne kobles til andre kompetansemål.

   Idéer til aktiviteter

   • Bygg en enkel robot eller en micro:bit med sensor.
   • Ta fra hverandre en gammel ting og finn ut hvordan delene virker sammen.
   • Teknologi
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13820, 3.–4. trinnDu undersøker ting som består av flere deler og hvordan delene virker sammen.

   Fører til

   1. KM13859, 8.–10. trinnDu utforsker og lager systemer med sender og mottaker.
   2. KM13860, 8.–10. trinnDu bruker programmering til å utforske fenomener i naturen.
8. KM13839

   Du designer og lager et produkt ut fra hva noen trenger.

   Udir sier: designe og lage et produkt basert på brukerbehov

   Udir forklarer: Kompetansemålet er tenkt å kunne kobles til andre kompetansemål og programmering kan inngå i arbeidet med dette.

   Idéer til aktiviteter

   • Lag et produkt til et dyr, for eksempel leke eller matskål, etter behovene dets.
   • Intervju en bruker, lag prototype, test og forbedre.
   • Teknologi
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13821, 3.–4. trinnDu lager et produkt som skal oppfylle bestemte krav.

   Fører til

   1. KM13860, 8.–10. trinnDu bruker programmering til å utforske fenomener i naturen.
9. KM13840

   Du tenker over hvordan teknologi kan løse problemer, men også skape nye.

   Udir sier: reflektere over hvordan teknologi kan løse utfordringer, skape muligheter og føre til nye dilemmaer

   Idéer til aktiviteter

   • Diskuter fordeler og ulemper med mobiltelefoner eller elsparkesykler.
   • Hva ville skje hvis internett forsvant i en uke?
   • Teknologi
   • Folkehelse og livsmestring
   • Demokrati og medborgerskap
   • Bærekraftig utvikling
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

   Fører til

   Ingen senere mål bygger på dette.

10. KM13841

    Du utforsker smelting, fordamping og kjemiske reaksjoner, og beskriver hva som kjennetegner dem.

    Udir sier: utforske faseoverganger og kjemiske reaksjoner og beskrive hva som kjennetegner dem

    Idéer til aktiviteter

    • Lag karamell, is eller hjemmelaget ost og observer hva som skjer.
    • Brus og natron: hva skjer, og hvordan vet vi at det er en reaksjon?
    • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
    • Energi og materie
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13822, 3.–4. trinnDu undersøker hva som skjer når stoffer blandes.

    Fører til

    1. KM13861, 8.–10. trinnDu utforsker kjemiske reaksjoner, massebevaring og forbrenning.
    2. KM13862, 8.–10. trinnDu bruker atommodeller og periodesystemet til å forklare stoffers egenskaper.
11. KM13852

    Du bruker partikkelmodellen til å forklare hvorfor stoffer er faste, flytende eller gass.

    Udir sier: bruke partikkelmodellen til å forklare faseoverganger og egenskapene til faste stoffer, væsker og gasser

    Udir forklarer: Partikkelmodellen er en enkel modell for å beskrive all materie. Den kan brukes til å forklare fysiske og kjemiske fenomener på mikronivå.

    Idéer til aktiviteter

    • Tegn partikler i is, vann og damp.
    • Hvorfor sprekker en full flaske i fryseren?
    • Energi og materie
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

    Fører til

    1. KM13862, 8.–10. trinnDu bruker atommodeller og periodesystemet til å forklare stoffers egenskaper.
12. KM13842

    Du gjør forsøk med strøm og magneter og snakker om hvordan vi bruker strøm.

    Udir sier: utforske elektriske og magnetiske krefter gjennom forsøk og samtale om hvordan vi utnytter elektrisk energi i dagliglivet

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en elektromagnet med spiker, ledning og batteri.
    • Lag en strømkrets med lampe og bryter.
    • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
    • Teknologi
    • Energi og materie
    • Demokrati og medborgerskap
    • Bærekraftig utvikling
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13823, 3.–4. trinnDu utforsker fart og temperatur og kobler dem til energi.
    2. KM13824, 3.–4. trinnDu snakker om hva energi er og følger energien fra én form til en annen.

    Fører til

    1. KM13864, 8.–10. trinnDu forklarer at energi ikke forsvinner, og utforsker hvordan den omdannes, fraktes og lagres.
    2. KM13865, 8.–10. trinnDu diskuterer hvordan energibruk påvirker miljøet lokalt og globalt.
13. KM13843

    Du deler levende ting inn i hovedgrupper og gir eksempler på hva som er spesielt med dem.

    Udir sier: gjøre rede for hvordan organismer kan deles inn i hovedgrupper, og gi eksempler på ulike organismers særtrekk

    Udir forklarer: Hovedgrupper regnes som samlinger av organismer som har viktige kjennetegn felles.

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en bestemmelsesnøkkel for dyr eller planter i hagen.
    • Hvor hører katten, fluesoppen og mosen til?
    • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
    • Jorda og livet på jorda
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13825, 3.–4. trinnDu sammenligner hvordan dyr og planter er tilpasset der de bor, og hvorfor noen arter dør ut.
    2. KM13826, 3.–4. trinnDu lærer hva god dyrevelferd er og hvordan dyrs behov kan dekkes.

    Fører til

    1. KM13866, 8.–10. trinnDu forklarer hvordan evolusjonsteorien ble til og hvordan den forklarer artsmangfoldet.
    2. KM13867, 8.–10. trinnDu sammenligner celler og ser sammenhengen mellom oppbygning og funksjon.
14. KM13853

    Du forklarer hvorfor mange ulike arter er viktig, og gjør noe for å ta vare på naturen i nærmiljøet.

    Udir sier: gjøre rede for betydningen av biologisk mangfold og gjennomføre tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nærmiljøet

    Idéer til aktiviteter

    • Lag et insekthotell eller så blomster for bier.
    • Tell arter på en kvadratmeter i skogen.
    • Jorda og livet på jorda
    • Demokrati og medborgerskap
    • Bærekraftig utvikling
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13815, 1.–2. trinnDu snakker om miljøvennlige valg og gjør noe for miljøet der du bor.
    2. KM13819, 3.–4. trinnDu utforsker et naturområde og diskuterer hvordan det kan brukes uten å ødelegges.

    Fører til

    Ingen senere mål bygger på dette.

15. KM13844

    Du foreslår tiltak for naturen i nord og gir eksempler på tradisjonell kunnskap i naturforvaltning.

    Udir sier: foreslå tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nordområdene og gi eksempler på betydningen av tradisjonell kunnskap i naturforvaltning

    Udir forklarer: Med nordområder menes naturområder nord for polarsirkelen.

    Idéer til aktiviteter

    • Les om isbjørn, rein eller torsk og hvordan de beskyttes.
    • Hva kan samisk kunnskap lære oss om bærekraft?
    • Jorda og livet på jorda
    • Demokrati og medborgerskap
    • Bærekraftig utvikling
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13827, 3.–4. trinnDu er med på å høste fra naturen og diskuterer hvordan vi kan bruke den bærekraftig.

    Fører til

    1. KM13868, 8.–10. trinnDu utforsker hvordan levende og ikke-levende faktorer henger sammen i et økosystem.
    2. KM13875, 8.–10. trinnDu diskuterer dilemmaer rundt bruk av naturressurser og tap av arter.
    3. KM13869, 8.–10. trinnDu gir eksempler på samisk naturkunnskap og hvordan den kan hjelpe naturforvaltning.
16. KM13845

    Du utforsker hvem som spiser hvem i naturen og bruker det til å forklare samspill.

    Udir sier: utforske og beskrive ulike næringsnett og bruke dette til å diskutere samspill i naturen

    Idéer til aktiviteter

    • Tegn et næringsnett fra en skog eller dam.
    • Hva skjer hvis én art forsvinner?
    • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
    • Jorda og livet på jorda
    • Bærekraftig utvikling
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13828, 3.–4. trinnDu forklarer vannets kretsløp og hvorfor vann er viktig for livet.

    Fører til

    1. KM13870, 8.–10. trinnDu forklarer fotosyntese, celleånding og karbonkretsløpet.
17. KM13846

    Du forklarer og viser hvordan døgn, månefaser og årstider oppstår, og hvordan de påvirker livet.

    Udir sier: beskrive og visualisere hvordan døgn, månefaser og årstider oppstår, og samtale om hvordan dette påvirker livet på jorda

    Idéer til aktiviteter

    • Vis døgn og årstider med lommelykt og en ball.
    • Tegn månen hver kveld i en måned.
    • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
    • Jorda og livet på jorda
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13812, 1.–2. trinnDu måler og følger med på vær og himmel gjennom året.

    Fører til

    Ingen senere mål bygger på dette.

18. KM13847

    Du forklarer hva som gjør jorda levelig og sammenligner med andre planeter.

    Udir sier: gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en «planetguide»: kunne vi bodd her?
    • Sammenlign jorda og Mars i en tabell.
    • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
    • Jorda og livet på jorda
    • Bærekraftig utvikling
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

    Fører til

    1. KM13863, 8.–10. trinnDu forklarer drivhuseffekten og hva som kan gi klimaendringer.
19. KM13848

    Du forklarer hvordan fjell, daler og kyster formes og endres over lang tid.

    Udir sier: gjøre rede for hvordan det geologiske kretsløpet, platetektonikk og ytre krefter er med på å forme og endre ulike landskap

    Idéer til aktiviteter

    • Se etter spor etter isbreer eller elver på tur.
    • Vis platetektonikk med kjeks eller leire.
    • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
    • Jorda og livet på jorda
    • Bærekraftig utvikling
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

    Fører til

    1. KM13871, 8.–10. trinnDu bruker platetektonikk til å forklare jordas utvikling.
20. KM13849

    Du lærer om endringer i kropp og følelser i puberteten og hvordan de kan påvirke deg.

    Udir sier: gjøre rede for fysiske og psykiske forandringer i puberteten og samtale om hvordan dette kan påvirke følelser, handlinger og seksualitet

    Idéer til aktiviteter

    • Les en god faktabok om pubertet sammen med en voksen.
    • Lag spørsmålsboks der du kan spørre anonymt.
    • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
    • Kropp og helse
    • Folkehelse og livsmestring
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13832, 3.–4. trinnDu snakker om fysisk og psykisk helse og hva som påvirker den.
    2. KM13829, 3.–4. trinnDu snakker om kjønn, kjønnsidentitet og hvordan mennesker får barn.

    Fører til

    1. KM13872, 8.–10. trinnDu diskuterer spørsmål om seksuell og reproduktiv helse.
21. KM13850

    Du forklarer noen av kroppens systemer, som blodomløp og fordøyelse, og hvordan de virker sammen.

    Udir sier: gjøre rede for noen av kroppens organsystemer og beskrive hvordan systemene virker sammen

    Idéer til aktiviteter

    • Mål pulsen før og etter løping og forklar hvorfor den endres.
    • Tegn fordøyelsen fra munn til tarm på et stort ark.
    • Kropp og helse
    • Folkehelse og livsmestring
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13831, 3.–4. trinnDu forklarer hvordan muskler og skjelett gjør at vi kan bevege oss.

    Fører til

    1. KM13873, 8.–10. trinnDu sammenligner nervesystemet og hormonsystemet og hvordan rusmidler og medisiner påvirker dem.
    2. KM13874, 8.–10. trinnDu forklarer immunforsvaret, hvordan vaksiner virker og hva de betyr for folkehelsen.