Hva betyr målet?

Emne i Naturfag

Biologisk mangfold

5 mål fordelt på trinn. Emnene er vår egen inndeling, ikke Udirs.

Tilbake til Naturfag
  1. KM13825 3.–4. trinn

    Du sammenligner hvordan dyr og planter er tilpasset der de bor, og hvorfor noen arter dør ut.

    Udir sier: utforske og sammenligne ulike dyre- og plantearters tilpasninger til miljø og levesteder og drøfte hvorfor noen arter dør ut

    Idéer til aktiviteter

    • Sammenlign hvordan ekorn, rev og isbjørn er tilpasset vinteren, og lag en plakat.
    • Finn en kaktus og en mosetue og snakk om hvorfor de ser så ulike ut.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13810, 1.–2. trinnDu utforsker et naturområde og ser hvordan dyr og planter passer til stedet og hverandre.
    2. KM13811, 1.–2. trinnDu opplever naturen gjennom året og lærer hvordan året deles inn i norsk og samisk tradisjon.

    Fører til

    1. KM13843, 5.–7. trinnDu deler levende ting inn i hovedgrupper og gir eksempler på hva som er spesielt med dem.
  2. KM13853 5.–7. trinn

    Du forklarer hvorfor mange ulike arter er viktig, og gjør noe for å ta vare på naturen i nærmiljøet.

    Udir sier: gjøre rede for betydningen av biologisk mangfold og gjennomføre tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nærmiljøet

    Idéer til aktiviteter

    • Lag et insekthotell eller så blomster for bier.
    • Tell arter på en kvadratmeter i skogen.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13815, 1.–2. trinnDu snakker om miljøvennlige valg og gjør noe for miljøet der du bor.
    2. KM13819, 3.–4. trinnDu utforsker et naturområde og diskuterer hvordan det kan brukes uten å ødelegges.

    Fører til

    Ingen senere mål bygger på dette.

  3. KM13844 5.–7. trinn

    Du foreslår tiltak for naturen i nord og gir eksempler på tradisjonell kunnskap i naturforvaltning.

    Udir sier: foreslå tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nordområdene og gi eksempler på betydningen av tradisjonell kunnskap i naturforvaltning

    Udir forklarer: Med nordområder menes naturområder nord for polarsirkelen.

    Idéer til aktiviteter

    • Les om isbjørn, rein eller torsk og hvordan de beskyttes.
    • Hva kan samisk kunnskap lære oss om bærekraft?
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13827, 3.–4. trinnDu er med på å høste fra naturen og diskuterer hvordan vi kan bruke den bærekraftig.

    Fører til

    1. KM13868, 8.–10. trinnDu utforsker hvordan levende og ikke-levende faktorer henger sammen i et økosystem.
    2. KM13875, 8.–10. trinnDu diskuterer dilemmaer rundt bruk av naturressurser og tap av arter.
    3. KM13869, 8.–10. trinnDu gir eksempler på samisk naturkunnskap og hvordan den kan hjelpe naturforvaltning.
  4. KM13866 8.–10. trinn

    Du forklarer hvordan evolusjonsteorien ble til og hvordan den forklarer artsmangfoldet.

    Udir sier: beskrive hvordan forskere har kommet fram til evolusjonsteorien og bruke denne til å forklare utvikling av biologisk mangfold

    Idéer til aktiviteter

    • Les om Darwins reise med «Beagle» og lag en tidslinje over hvordan han kom fram til teorien.
    • Sammenlign nebb og tenner hos dyr på et naturhistorisk museum og forklar tilpasningene.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13843, 5.–7. trinnDu deler levende ting inn i hovedgrupper og gir eksempler på hva som er spesielt med dem.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  5. KM13875 8.–10. trinn

    Du diskuterer dilemmaer rundt bruk av naturressurser og tap av arter.

    Udir sier: gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold

    Idéer til aktiviteter

    • Arranger en debatt om vindkraft, gruvedrift eller hyttebygging i naturen der du bor.
    • Velg en art fra Norsk rødliste for arter og finn ut hvorfor den er truet.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13844, 5.–7. trinnDu foreslår tiltak for naturen i nord og gir eksempler på tradisjonell kunnskap i naturforvaltning.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.