Hva betyr målet?

Emne i Naturfag

Økosystemer

5 mål fordelt på trinn. Emnene er vår egen inndeling, ikke Udirs.

Tilbake til Naturfag
  1. KM13810 1.–2. trinn

    Du utforsker et naturområde og ser hvordan dyr og planter passer til stedet og hverandre.

    Udir sier: utforske et naturområde i nærmiljøet og beskrive hvordan noen organismer er tilpasset området og hverandre

    Idéer til aktiviteter

    • Løft på en stein i skogen – hvilke dyr bor der, og hvorfor?
    • Se på et tre og finn dyr og planter som lever på eller ved det.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM13819, 3.–4. trinnDu utforsker et naturområde og diskuterer hvordan det kan brukes uten å ødelegges.
    2. KM13825, 3.–4. trinnDu sammenligner hvordan dyr og planter er tilpasset der de bor, og hvorfor noen arter dør ut.
    3. KM13826, 3.–4. trinnDu lærer hva god dyrevelferd er og hvordan dyrs behov kan dekkes.
  2. KM13819 3.–4. trinn

    Du utforsker et naturområde og diskuterer hvordan det kan brukes uten å ødelegges.

    Udir sier: utforske et naturområde og drøfte bærekraftig bruk av området

    Idéer til aktiviteter

    • Gå på tur i en skog eller fjære og tell hvor mange ulike planter og dyr du finner.
    • Plukk søppel på et turområde og snakk om hvordan vi kan ta vare på det.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13810, 1.–2. trinnDu utforsker et naturområde og ser hvordan dyr og planter passer til stedet og hverandre.

    Fører til

    1. KM13853, 5.–7. trinnDu forklarer hvorfor mange ulike arter er viktig, og gjør noe for å ta vare på naturen i nærmiljøet.
  3. KM13845 5.–7. trinn

    Du utforsker hvem som spiser hvem i naturen og bruker det til å forklare samspill.

    Udir sier: utforske og beskrive ulike næringsnett og bruke dette til å diskutere samspill i naturen

    Idéer til aktiviteter

    • Tegn et næringsnett fra en skog eller dam.
    • Hva skjer hvis én art forsvinner?
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13828, 3.–4. trinnDu forklarer vannets kretsløp og hvorfor vann er viktig for livet.

    Fører til

    1. KM13870, 8.–10. trinnDu forklarer fotosyntese, celleånding og karbonkretsløpet.
  4. KM13868 8.–10. trinn

    Du utforsker hvordan levende og ikke-levende faktorer henger sammen i et økosystem.

    Udir sier: utforske sammenhenger mellom abiotiske og biotiske faktorer i et økosystem og diskutere hvordan energi og materie omdannes i kretsløp

    Udir forklarer: Materie er en fellesbetegnelse for stoffer og partiklene stoffer er satt sammen av. Alt stoff rundt oss, fra elementærpartikler, til molekyler, celler, mennesker, trær, fjell, planeter, stjerner og galakser består av materie.

    Idéer til aktiviteter

    • Mål lys, temperatur og fuktighet i skogen og på åpen mark, og noter hvilke arter som lever der.
    • Lag en kompostbøtte og følg hvordan matrester blir til jord over flere uker.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13844, 5.–7. trinnDu foreslår tiltak for naturen i nord og gir eksempler på tradisjonell kunnskap i naturforvaltning.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  5. KM13870 8.–10. trinn

    Du forklarer fotosyntese, celleånding og karbonkretsløpet.

    Udir sier: gjøre rede for hvordan fotosyntese og celleånding gir energi til alt levende gjennom karbonkretsløpet

    Idéer til aktiviteter

    • Legg vasspest i et glass vann under en lampe og tell oksygenboblene ved ulik avstand.
    • Tegn karbonkretsløpet med deg selv, en bjørk og en bil som deltakere.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13845, 5.–7. trinnDu utforsker hvem som spiser hvem i naturen og bruker det til å forklare samspill.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.