Hva betyr målet?

Du sammenligner modeller med det du faktisk ser, og snakker om hvorfor vi bruker modeller.

Udir sier: sammenligne modeller med observasjoner og samtale om hvorfor vi bruker modeller i naturfag

Idéer til aktiviteter

• Lag en modell av sola, jorda og månen med en lommelykt og baller.
• Sammenlign en globus med et kart. Hva viser hver av dem best?

• Modeller
• Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter

Du bruker modeller for ting vi ikke kan se direkte, som atomer og jordens indre, og forklarer hvorfor vi trenger modeller.

Udir sier: bruke og vurdere modeller som representerer fenomener man ikke kan observere direkte, og gjøre rede for hvorfor det brukes modeller i naturfag

Idéer til aktiviteter

• Lag en modell av jordens lag i leire.
• Vis partikler i fast stoff, væske og gass med kuler eller personer.

• Modeller
• Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter

Du bruker partikkelmodellen til å forklare hvorfor stoffer er faste, flytende eller gass.

Udir sier: bruke partikkelmodellen til å forklare faseoverganger og egenskapene til faste stoffer, væsker og gasser

Udir forklarer: Partikkelmodellen er en enkel modell for å beskrive all materie. Den kan brukes til å forklare fysiske og kjemiske fenomener på mikronivå.

Idéer til aktiviteter

• Tegn partikler i is, vann og damp.
• Hvorfor sprekker en full flaske i fryseren?

• Stoffer og kjemi
• Modeller
• Energi og materie

Du bruker og lager modeller for å forutsi og beskrive prosesser, og ser styrker og svakheter.

Udir sier: bruke og lage modeller for å forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gjøre rede for modellenes styrker og begrensninger

Idéer til aktiviteter

• Lag en modell av månefasene med lampe og ball, og finn ut hva modellen ikke viser.
• Værmeldingen er en modell: Sammenlign varslet og målt temperatur i en uke.

• Modeller
• Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter