Hva betyr målet?

3.–4. trinnLes hos Udir

1. KM13816

   Du stiller spørsmål, gjetter svaret og undersøker om du hadde rett.

   Udir sier: undre seg, stille spørsmål og lage hypoteser og utforske disse for å finne svar

   Udir forklarer: En hypotese er en antagelse eller mulig forklaring som man forsøker å avkrefte eller bekrefte ved å gjøre undersøkelser.

   Idéer til aktiviteter

   • Hvilke ting flyter i vann? Gjett først og test i en balje.
   • Hvor blir det av vannet i en vannpytt? Tegn rundt den med kritt og sjekk hver time.
   • Naturvitenskapelig metode
   • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
   • Demokrati og medborgerskap
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13806, 1.–2. trinnDu undrer deg over naturen, lager spørsmål og kobler dem til det du har opplevd.

   Fører til

   1. KM13833, 5.–7. trinnDu stiller spørsmål om naturen, gjetter hva som skjer, finner ut hva som påvirker resultatet og samler data.
2. KM13817

   Du ordner data i tabeller og figurer og forklarer hva de viser.

   Udir sier: bruke tabeller og figurer til å organisere data, lage forklaringer basert på data og presentere funn

   Idéer til aktiviteter

   • Tell fugler på fuglebrettet hver dag i en uke og lag et søylediagram.
   • Mål temperaturen ute hver morgen og lag en tabell over uka.
   • Naturvitenskapelig metode
   • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
   • Demokrati og medborgerskap
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13807, 1.–2. trinnDu viser hva du fant ut, og forteller hvordan du fant det ut.

   Fører til

   1. KM13834, 5.–7. trinnDu skiller mellom hva du ser og hva du tror, ordner data, forklarer årsaker og ser på feilkilder.
3. KM13818

   Du sammenligner modeller med det du faktisk ser, og snakker om hvorfor vi bruker modeller.

   Udir sier: sammenligne modeller med observasjoner og samtale om hvorfor vi bruker modeller i naturfag

   Idéer til aktiviteter

   • Lag en modell av sola, jorda og månen med en lommelykt og baller.
   • Sammenlign en globus med et kart. Hva viser hver av dem best?
   • Modeller
   • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

   Fører til

   1. KM13835, 5.–7. trinnDu bruker modeller for ting vi ikke kan se direkte, som atomer og jordens indre, og forklarer hvorfor vi trenger modeller.
4. KM13820

   Du undersøker ting som består av flere deler og hvordan delene virker sammen.

   Udir sier: utforske teknologiske systemer som er satt sammen av ulike deler, og beskrive hvordan delene fungerer og virker sammen

   Udir forklarer: Et teknologisk system er utviklet for å ha en funksjon. Systemet består av deler som bearbeider, transporterer, lagrer eller kontrollerer ressurser som energi, materialer og informasjon.

   Idéer til aktiviteter

   • Skru fra hverandre en gammel ødelagt ting sammen med en voksen og se på delene.
   • Undersøk en sykkel: Hva gjør pedalene, kjedet og bremsene?
   • Teknologi
   • Teknologi
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13808, 1.–2. trinnDu finner på egne oppfinnelser og forteller om dem.

   Fører til

   1. KM13838, 5.–7. trinnDu utforsker, lager og programmerer systemer med deler som virker sammen.
5. KM13821

   Du lager et produkt som skal oppfylle bestemte krav.

   Udir sier: designe og lage et produkt basert på en kravspesifikasjon

   Udir forklarer: Dette kompetansemålet kan kobles sammen med andre kompetansemål.

   Idéer til aktiviteter

   • Lag en båt av melkekartong som skal flyte og bære ti mynter.
   • Bygg et fuglehus som skal holde regnet ute, med hjelp av en voksen.
   • Teknologi
   • Teknologi
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13808, 1.–2. trinnDu finner på egne oppfinnelser og forteller om dem.

   Fører til

   1. KM13839, 5.–7. trinnDu designer og lager et produkt ut fra hva noen trenger.
6. KM13822

   Du undersøker hva som skjer når stoffer blandes.

   Udir sier: utforske og beskrive hvordan noen stoffer kan endre seg når de blandes med andre stoffer

   Idéer til aktiviteter

   • Bland natron og eddik i en flaske og se hva som skjer med ballongen på toppen.
   • Rør sukker, salt og sand i hvert sitt glass med vann. Hva forsvinner?
   • Stoffer og kjemi
   • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
   • Energi og materie
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13809, 1.–2. trinnDu undersøker hvordan ting og stoffer ser ut og kjennes, og sorterer dem.

   Fører til

   1. KM13841, 5.–7. trinnDu utforsker smelting, fordamping og kjemiske reaksjoner, og beskriver hva som kjennetegner dem.
7. KM13823

   Du utforsker fart og temperatur og kobler dem til energi.

   Udir sier: utforske observerbare størrelser som fart og temperatur og knytte dem til energi

   Idéer til aktiviteter

   • Rull en ball ned en bakke fra ulike høyder og se hvor langt den ruller.
   • Gni hendene mot hverandre raskt. Hva skjer med temperaturen?
   • Energi
   • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
   • Energi og materie
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

   Fører til

   1. KM13842, 5.–7. trinnDu gjør forsøk med strøm og magneter og snakker om hvordan vi bruker strøm.
8. KM13824

   Du snakker om hva energi er og følger energien fra én form til en annen.

   Udir sier: samtale om hva energi er, og utforske ulike energikjeder

   Idéer til aktiviteter

   • Følg energien fra sola til gresset, kua og melka i glasset ditt, og tegn en energikjede.
   • Lag en vindmølle av papir og se hvordan vind blir til bevegelse.
   • Energi
   • Teknologi
   • Energi og materie
   • Bærekraftig utvikling
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

   Fører til

   1. KM13842, 5.–7. trinnDu gjør forsøk med strøm og magneter og snakker om hvordan vi bruker strøm.
9. KM13819

   Du utforsker et naturområde og diskuterer hvordan det kan brukes uten å ødelegges.

   Udir sier: utforske et naturområde og drøfte bærekraftig bruk av området

   Idéer til aktiviteter

   • Gå på tur i en skog eller fjære og tell hvor mange ulike planter og dyr du finner.
   • Plukk søppel på et turområde og snakk om hvordan vi kan ta vare på det.
   • Økosystemer
   • Miljø og bærekraft
   • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
   • Jorda og livet på jorda
   • Demokrati og medborgerskap
   • Bærekraftig utvikling
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13810, 1.–2. trinnDu utforsker et naturområde og ser hvordan dyr og planter passer til stedet og hverandre.

   Fører til

   1. KM13853, 5.–7. trinnDu forklarer hvorfor mange ulike arter er viktig, og gjør noe for å ta vare på naturen i nærmiljøet.
10. KM13825

    Du sammenligner hvordan dyr og planter er tilpasset der de bor, og hvorfor noen arter dør ut.

    Udir sier: utforske og sammenligne ulike dyre- og plantearters tilpasninger til miljø og levesteder og drøfte hvorfor noen arter dør ut

    Idéer til aktiviteter

    • Sammenlign hvordan ekorn, rev og isbjørn er tilpasset vinteren, og lag en plakat.
    • Finn en kaktus og en mosetue og snakk om hvorfor de ser så ulike ut.
    • Dyr og planter
    • Biologisk mangfold
    • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
    • Jorda og livet på jorda
    • Bærekraftig utvikling
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13810, 1.–2. trinnDu utforsker et naturområde og ser hvordan dyr og planter passer til stedet og hverandre.
    2. KM13811, 1.–2. trinnDu opplever naturen gjennom året og lærer hvordan året deles inn i norsk og samisk tradisjon.

    Fører til

    1. KM13843, 5.–7. trinnDu deler levende ting inn i hovedgrupper og gir eksempler på hva som er spesielt med dem.
11. KM13827

    Du er med på å høste fra naturen og diskuterer hvordan vi kan bruke den bærekraftig.

    Udir sier: delta i høsting og bruk av naturressurser og drøfte hvordan naturressurser kan brukes på en bærekraftig måte

    Idéer til aktiviteter

    • Plukk bær eller sopp sammen med en voksen og lag syltetøy eller middag.
    • Snakk om hvor mye bær dere kan plukke, og hvorfor dere lar noe stå igjen.
    • Miljø og bærekraft
    • Jorda og livet på jorda
    • Bærekraftig utvikling
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13811, 1.–2. trinnDu opplever naturen gjennom året og lærer hvordan året deles inn i norsk og samisk tradisjon.

    Fører til

    1. KM13844, 5.–7. trinnDu foreslår tiltak for naturen i nord og gir eksempler på tradisjonell kunnskap i naturforvaltning.
12. KM13826

    Du lærer hva god dyrevelferd er og hvordan dyrs behov kan dekkes.

    Udir sier: gi eksempler på god dyrevelferd og reflektere over hvordan dyrs behov kan ivaretas

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en sjekkliste over hva et kjæledyr trenger hver dag, og følg den i en uke.
    • Besøk en gård og spør bonden hvordan dyrene har det godt.
    • Dyr og planter
    • Jorda og livet på jorda
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13810, 1.–2. trinnDu utforsker et naturområde og ser hvordan dyr og planter passer til stedet og hverandre.

    Fører til

    1. KM13843, 5.–7. trinnDu deler levende ting inn i hovedgrupper og gir eksempler på hva som er spesielt med dem.
13. KM13828

    Du forklarer vannets kretsløp og hvorfor vann er viktig for livet.

    Udir sier: utforske og beskrive vannets kretsløp og gjøre rede for hvorfor vann er viktig for livet på jorda

    Idéer til aktiviteter

    • Lag et minikretsløp med vann, et glass og plastfolie i sola.
    • Tegn vannets vei fra sky til regn, bekk, hav og tilbake igjen.
    • Jorda
    • Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
    • Jorda og livet på jorda
    • Bærekraftig utvikling
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13812, 1.–2. trinnDu måler og følger med på vær og himmel gjennom året.

    Fører til

    1. KM13845, 5.–7. trinnDu utforsker hvem som spiser hvem i naturen og bruker det til å forklare samspill.
14. KM13832

    Du snakker om fysisk og psykisk helse og hva som påvirker den.

    Udir sier: samtale om hva fysisk og psykisk helse er, og drøfte hvordan livsstil og trivsel påvirker helse

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en «gladliste» over ting som gjør deg glad og frisk, og heng den opp.
    • Skriv ned hvor mye du sover, beveger deg og spiser grønnsaker i en uke.
    • Helse og sykdom
    • Kropp og helse
    • Folkehelse og livsmestring
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

    Fører til

    1. KM13849, 5.–7. trinnDu lærer om endringer i kropp og følelser i puberteten og hvordan de kan påvirke deg.
15. KM13829

    Du snakker om kjønn, kjønnsidentitet og hvordan mennesker får barn.

    Udir sier: samtale om likheter og ulikheter mellom kjønnene, om kjønnsidentitet og om menneskets reproduksjon

    Idéer til aktiviteter

    • Les en faktabok for barn om hvordan babyer blir til, og snakk om den sammen.
    • Snakk om leker, klær og yrker: Er noe bare for jenter eller gutter?
    • Kropp, kjønn og seksualitet
    • Kropp og helse
    • Folkehelse og livsmestring
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13813, 1.–2. trinnDu utforsker sansene og hvordan vi bruker dem til å finne ut ting.

    Fører til

    1. KM13849, 5.–7. trinnDu lærer om endringer i kropp og følelser i puberteten og hvordan de kan påvirke deg.
16. KM13831

    Du forklarer hvordan muskler og skjelett gjør at vi kan bevege oss.

    Udir sier: beskrive hvordan muskler og skjelett fungerer, og knytte dette til bevegelse

    Idéer til aktiviteter

    • Kjenn på overarmen mens du bøyer og strekker armen. Hvilken muskel jobber?
    • Lag en arm av papp, hyssing og binders som kan bøye seg.
    • Kroppen
    • Kropp og helse
    • Folkehelse og livsmestring
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

    Fører til

    1. KM13850, 5.–7. trinnDu forklarer noen av kroppens systemer, som blodomløp og fordøyelse, og hvordan de virker sammen.
17. KM13830

    Du forklarer hvordan hud og slimhinner beskytter kroppen mot sykdom.

    Udir sier: beskrive funksjoner i kroppens ytre forsvar og samtale om hvordan dette verner mot sykdom

    Idéer til aktiviteter

    • Strø glitter på hendene, vask dem og se hvor godt såpe fjerner «bakteriene».
    • Snakk om hvorfor vi har plaster på sår og nyser i albuen.
    • Kroppen
    • Helse og sykdom
    • Kropp og helse
    • Folkehelse og livsmestring
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13814, 1.–2. trinnDu lærer om vanlige sykdommer og hvordan vi beskytter oss mot smitte.

    Fører til

    Ingen senere mål bygger på dette.