Hva betyr målet?

Norsk

Målene er satt etter 2., 4., 7. og 10. trinn, og gjelder for trinnene fram til dit.

5.–7. trinnLes hos Udir

  1. KM14176

    Du leser mange slags tekster – dikt, fortellinger, faktatekster – også på nynorsk, svensk og dansk, og snakker om dem.

    Udir sier: lese lyrikk, noveller, fagtekster og annen skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk, svensk og dansk og samtale om formål, form og innhold

    Idéer til aktiviteter

    • Les en svensk eller dansk barnebok og snakk om ord som er ulike.
    • Lag en lesesirkel: hva ville forfatteren, og hvordan er teksten bygget?
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14153, 3.–4. trinnDu leser og lytter til eventyr, sanger og faktabøker – også oversatt fra samisk og andre språk – og snakker om dem.
    2. KM14158, 3.–4. trinnDu viser hva tekster handler om gjennom samtale, skriving, lek og bevegelse.

    Fører til

    1. KM14193, 8.–10. trinnDu leser skjønnlitteratur og sakprosa og tenker over formål, sjanger og virkemidler.
    2. KM14197, 8.–10. trinnDu tolker romaner, noveller og dikt ut fra tiden de ble skrevet i og i dag.
    3. KM14200, 8.–10. trinnDu leser og lytter til svensk og dansk og forklarer innhold og språk.
    4. KM14198, 8.–10. trinnDu utforsker hvordan tekster viser unges liv.
  2. KM14184

    Du leser samiske tekster på norsk, snakker om verdiene i dem og lærer å uttale samiske navn.

    Udir sier: lese samiske tekster på norsk og samtale om verdiene som kommer til uttrykk, og hvordan stedsnavn og personnavn som inneholder de samiske bokstavene, uttales

    Idéer til aktiviteter

    • Les et samisk eventyr og snakk om hva det sier om natur og familie.
    • Finn samiske stedsnavn på kartet og øv på uttalen.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14153, 3.–4. trinnDu leser og lytter til eventyr, sanger og faktabøker – også oversatt fra samisk og andre språk – og snakker om dem.

    Fører til

    1. KM14193, 8.–10. trinnDu leser skjønnlitteratur og sakprosa og tenker over formål, sjanger og virkemidler.
    2. KM14195, 8.–10. trinnDu forklarer hvorfor vi har bokmål og nynorsk og tenker over språkene i Norge i dag.
  3. KM14173

    Du finner fakta på biblioteket og nett, vurderer om kildene er til å stole på, og skriver hvor du fant dem.

    Udir sier: orientere seg i faglige kilder på bibliotek og digitalt, vurdere hvor pålitelige kildene er, og vise til kilder i egne tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Lag et faktaark om et tema du liker og skriv kildeliste nederst.
    • Sammenlign tre nettsider om samme tema: hvem står bak?
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14166, 3.–4. trinnDu velger bøker på biblioteket som passer interessene og lesenivået ditt.
    2. KM14163, 3.–4. trinnDu skiller mellom meninger og fakta i tekster.

    Fører til

    1. KM14190, 8.–10. trinnDu bruker kilder kritisk og viser ærlig til dem i egne tekster.
  4. KM14185

    Du leser på ulike måter etter hva du trenger: skumme, lete, lese nøye.

    Udir sier: bruke lesestrategier tilpasset formålet med lesingen

    Idéer til aktiviteter

    • Finn et bestemt svar i en fagbok så raskt du kan.
    • Lag tankekart før og etter du leser et kapittel.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14164, 3.–4. trinnDu leser med flyt og forståelse og bruker lesestrategier for å lære.

    Fører til

    1. KM14201, 8.–10. trinnDu tenker over hvilke lesestrategier du bruker og hvorfor.
  5. KM14180

    Du skriver leselig for hånd og raskt på tastatur.

    Udir sier: skrive tekster med funksjonell håndskrift og med flyt på tastatur

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv brev eller postkort for hånd.
    • Øv touch-metoden noen minutter om dagen.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14156, 3.–4. trinnDu skriver leselig for hånd og på tastatur.

    Fører til

    Ingen senere mål bygger på dette.

  6. KM14169

    Du lytter til andre, bygger videre på det de sier og begrunner dine egne meninger.

    Udir sier: lytte til og videreutvikle innspill fra andre og begrunne egne standpunkter i samtaler

    Idéer til aktiviteter

    • Middagsdebatt: alle må si hva forrige person mente før de sier sitt.
    • Diskuter en film eller bok og begrunn hvorfor du liker den.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14167, 3.–4. trinnDu følger opp det andre sier og stiller gode spørsmål.

    Fører til

    1. KM14186, 8.–10. trinnDu argumenterer saklig og bruker fagspråk i diskusjoner og presentasjoner.
  7. KM14182

    Du tenker over hvordan du viser deg selv og andre på nett.

    Udir sier: reflektere etisk over hvordan eleven framstiller seg selv og andre i digitale medier

    Idéer til aktiviteter

    • Snakk om: hvilke bilder er greit å dele av andre?
    • Lag regler for egen profil eller nettside.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14160, 3.–4. trinnDu tenker over hvordan du snakker i ulike situasjoner og hvordan det påvirker andre.

    Fører til

    1. KM14192, 8.–10. trinnDu kjenner igjen og bruker språklige virkemidler og overtalelsesteknikker (appellformer).
  8. KM14170

    Du forteller om et faglig tema muntlig, med og uten skjerm og bilder.

    Udir sier: presentere faglige emner muntlig med og uten digitale ressurser

    Idéer til aktiviteter

    • Hold et foredrag for familien om noe du vet mye om.
    • Lag en kort video eller lysbildeserie og presenter.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14154, 3.–4. trinnDu holder muntlige presentasjoner, med og uten skjerm.
    2. KM14155, 3.–4. trinnDu lager tekster som blander ord, bilder og lyd.

    Fører til

    1. KM14199, 8.–10. trinnDu utforsker hvordan digitale medier endrer språk og kommunikasjon.
    2. KM14186, 8.–10. trinnDu argumenterer saklig og bruker fagspråk i diskusjoner og presentasjoner.
    3. KM14189, 8.–10. trinnDu lager tekster med flere uttrykksformer og forklarer valgene dine.
  9. KM14171

    Du leker med språket og prøver ulike virkemidler, som rim, overdrivelse og bilder.

    Udir sier: leke med språket og prøve ut ulike virkemidler og framstillingsmåter i muntlige og skriftlige tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv dikt, rap eller reklametekster med rim og overdrivelser.
    • Fortell samme historie som eventyr og som nyhetsmelding.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14162, 3.–4. trinnDu beskriver, forteller og argumenterer og bruker språket kreativt.

    Fører til

    1. KM14187, 8.–10. trinnDu skriver i ulike sjangre og leker med dem.
  10. KM14181

    Du kan beskrive, fortelle, argumentere og reflektere i ulike tekster.

    Udir sier: beskrive, fortelle, argumentere og reflektere i ulike muntlige og skriftlige sjangre og for ulike formål

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv en anmeldelse, en fortelling og et leserinnlegg om samme tema.
    • Lag en produktbeskrivelse til noe du har laget.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14162, 3.–4. trinnDu beskriver, forteller og argumenterer og bruker språket kreativt.

    Fører til

    1. KM14188, 8.–10. trinnDu informerer, forteller, argumenterer og reflekterer i ulike sjangre tilpasset mottakeren.
  11. KM14172

    Du skriver tekster med tydelig begynnelse, midt og slutt, og med riktig rettskriving og tegnsetting.

    Udir sier: skrive tekster med tydelig struktur og mestre sentrale regler for rettskriving, ordbøying og tegnsetting

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv en tekst med overskrift og avsnitt og rett den sammen med en voksen.
    • Lag en bruksanvisning trinn for trinn.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14157, 3.–4. trinnDu bruker komma og andre skilletegn.

    Fører til

    1. KM14191, 8.–10. trinnDu skriver sammenhengende tekster med riktig rettskriving og tegnsetting på hovedmål og sidemål.
  12. KM14174

    Du gir andre tilbakemelding på tekstene deres og bruker tilbakemeldinger til å forbedre egne tekster.

    Udir sier: gi tilbakemelding på medelevers tekster ut fra kriterier og bruke tilbakemeldinger i bearbeiding av egne tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Bytt tekster med en venn: «to stjerner og ett ønske».
    • Skriv en tekst i to versjoner, før og etter tilbakemelding.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14159, 3.–4. trinnDu bruker ord som verb, substantiv og adjektiv når du snakker om tekster.

    Fører til

    1. KM14194, 8.–10. trinnDu bruker kunnskap om grammatikk, struktur og sjanger når du jobber med tekster.
  13. KM14177

    Du bruker ord som substantiv, verb og setning når du snakker om tekster.

    Udir sier: bruke fagspråk og kunnskap om ordklasser og setningsoppbygning i samtale om egne og andres tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Finn alle adjektivene i en side og bytt dem ut – hva skjer med teksten?
    • Ordklassejakt i en tegneserie.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14159, 3.–4. trinnDu bruker ord som verb, substantiv og adjektiv når du snakker om tekster.

    Fører til

    1. KM14194, 8.–10. trinnDu bruker kunnskap om grammatikk, struktur og sjanger når du jobber med tekster.
  14. KM14183

    Du ser hvordan tekst og bilder jobber sammen, og lager egne tekster med bilder, lyd eller video.

    Udir sier: utforske og beskrive samspillet mellom skrift, bilder og andre uttrykksformer og lage egne sammensatte tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en tegneserie, bildebok eller stop motion-film med tekst.
    • Lag en nettside der bilder og tekst forteller sammen.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14154, 3.–4. trinnDu holder muntlige presentasjoner, med og uten skjerm.
    2. KM14155, 3.–4. trinnDu lager tekster som blander ord, bilder og lyd.

    Fører til

    1. KM14199, 8.–10. trinnDu utforsker hvordan digitale medier endrer språk og kommunikasjon.
    2. KM14189, 8.–10. trinnDu lager tekster med flere uttrykksformer og forklarer valgene dine.
  15. KM14175

    Du prøver å skrive på sidemålet (nynorsk hvis du skriver bokmål).

    Udir sier: prøve ut skriving av tekster på sidemål

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv en kort tekst på nynorsk, for eksempel en oppskrift.
    • Oversett en kort tegneserie til nynorsk.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14161, 3.–4. trinnDu ser likheter og forskjeller mellom bokmål og nynorsk.

    Fører til

    1. KM14191, 8.–10. trinnDu skriver sammenhengende tekster med riktig rettskriving og tegnsetting på hovedmål og sidemål.
  16. KM14178

    Du sammenligner dialekten din med andre dialekter og med svensk og dansk.

    Udir sier: sammenligne talespråk i nærmiljøet med andre talespråkvarianter i Norge og med nabospråk

    Idéer til aktiviteter

    • Ta opp slektninger som snakker ulike dialekter og sammenlign ord.
    • Lag en ordliste: norsk, svensk, dansk.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14165, 3.–4. trinnDu utforsker språkene og dialektene rundt deg.

    Fører til

    1. KM14196, 8.–10. trinnDu utforsker språklig mangfold i Norge og holdninger til ulike språk og dialekter.
  17. KM14179

    Du tenker over hvordan språket du bruker henger sammen med hvem du er.

    Udir sier: utforske og reflektere over sammenhengen mellom språk og identitet

    Idéer til aktiviteter

    • Hvordan snakker du med venner, besteforeldre og på nett?
    • Intervju noen som snakker flere språk.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

    Fører til

    1. KM14196, 8.–10. trinnDu utforsker språklig mangfold i Norge og holdninger til ulike språk og dialekter.