Hva betyr målet?

Kjerneelement i Norsk

Skriftlig tekstskaping

28 mål fordelt på trinn.

Tilbake til Norsk
  1. KM14146 1.–2. trinn

    Du trekker lyder sammen til ord når du leser og skriver.

    Udir sier: trekke bokstavlyder sammen til ord under lesing og skriving

    Idéer til aktiviteter

    • Si lydene s–o–l sakte og finn ut hvilket ord det blir.
    • Legg magnetbokstaver og trekk lydene sammen til korte ord som «is» og «mus».
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14164, 3.–4. trinnDu leser med flyt og forståelse og bruker lesestrategier for å lære.
    2. KM14156, 3.–4. trinnDu skriver leselig for hånd og på tastatur.
  2. KM14143 1.–2. trinn

    Du beskriver og forteller, både muntlig og skriftlig.

    Udir sier: beskrive og fortelle muntlig og skriftlig

    Idéer til aktiviteter

    • Beskriv en ting i en pose uten å si hva det er – kan de andre gjette?
    • Fortell om noe du gjorde i helgen, og skriv én setning om det.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14154, 3.–4. trinnDu holder muntlige presentasjoner, med og uten skjerm.
    2. KM14162, 3.–4. trinnDu beskriver, forteller og argumenterer og bruker språket kreativt.
  3. KM14147 1.–2. trinn

    Du skriver for hånd og på tastatur.

    Udir sier: skrive tekster for hånd og med tastatur

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv en handleliste for hånd før dere går på butikken.
    • Skriv navnet ditt og en hilsen til bestemor på tastatur.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14156, 3.–4. trinnDu skriver leselig for hånd og på tastatur.
  4. KM14144 1.–2. trinn

    Du bruker store og små bokstaver, punktum, spørsmålstegn og utropstegn.

    Udir sier: bruke store og små bokstaver, punktum, spørsmålstegn og utropstegn i tekster og samtale om egne og andres tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv tre setninger som slutter med punktum, spørsmålstegn og utropstegn.
    • Let etter store bokstaver i en bok. Hvorfor er de der?
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14157, 3.–4. trinnDu bruker komma og andre skilletegn.
    2. KM14159, 3.–4. trinnDu bruker ord som verb, substantiv og adjektiv når du snakker om tekster.
  5. KM14152 1.–2. trinn

    Du lager tekster med både ord og bilder.

    Udir sier: lage tekster som kombinerer skrift med bilder

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en tegneserie med tre ruter og snakkebobler.
    • Lag en liten bok om familien din med en tegning og én setning på hver side.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14154, 3.–4. trinnDu holder muntlige presentasjoner, med og uten skjerm.
    2. KM14155, 3.–4. trinnDu lager tekster som blander ord, bilder og lyd.
  6. KM14155 3.–4. trinn

    Du lager tekster som blander ord, bilder og lyd.

    Udir sier: kombinere ulike uttrykksformer i sammensatte tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en tegneserie med bilder, snakkebobler og lydord.
    • Lag en liten bok om en tur dere har vært på, med bilder, tekst og kart.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14152, 1.–2. trinnDu lager tekster med både ord og bilder.

    Fører til

    1. KM14170, 5.–7. trinnDu forteller om et faglig tema muntlig, med og uten skjerm og bilder.
    2. KM14183, 5.–7. trinnDu ser hvordan tekst og bilder jobber sammen, og lager egne tekster med bilder, lyd eller video.
  7. KM14162 3.–4. trinn

    Du beskriver, forteller og argumenterer og bruker språket kreativt.

    Udir sier: beskrive, fortelle og argumentere muntlig og skriftlig og bruke språket på kreative måter

    Idéer til aktiviteter

    • Beskriv en ting i en pose uten å si navnet, og la de andre gjette.
    • Skriv et brev til foreldrene dine om hvorfor du bør få en ekstra time skjermtid.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14145, 1.–2. trinnDu leker med rim og rytme og hører lyder og stavelser i ord.
    2. KM14143, 1.–2. trinnDu beskriver og forteller, både muntlig og skriftlig.

    Fører til

    1. KM14171, 5.–7. trinnDu leker med språket og prøver ulike virkemidler, som rim, overdrivelse og bilder.
    2. KM14181, 5.–7. trinnDu kan beskrive, fortelle, argumentere og reflektere i ulike tekster.
  8. KM14156 3.–4. trinn

    Du skriver leselig for hånd og på tastatur.

    Udir sier: skrive tekster med funksjonell håndskrift og med tastatur

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv handlelisten for hånd, så pent at en voksen kan lese den i butikken.
    • Skriv en kort historie på tastatur og bruk store bokstaver og mellomrom riktig.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14146, 1.–2. trinnDu trekker lyder sammen til ord når du leser og skriver.
    2. KM14147, 1.–2. trinnDu skriver for hånd og på tastatur.

    Fører til

    1. KM14180, 5.–7. trinnDu skriver leselig for hånd og raskt på tastatur.
  9. KM14157 3.–4. trinn

    Du bruker komma og andre skilletegn.

    Udir sier: bruke komma og andre skilletegn i tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Les opp en setning uten komma og med komma. Hører du forskjellen?
    • Skriv handlelisten som én lang setning med komma mellom varene.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14144, 1.–2. trinnDu bruker store og små bokstaver, punktum, spørsmålstegn og utropstegn.

    Fører til

    1. KM14172, 5.–7. trinnDu skriver tekster med tydelig begynnelse, midt og slutt, og med riktig rettskriving og tegnsetting.
  10. KM14159 3.–4. trinn

    Du bruker ord som verb, substantiv og adjektiv når du snakker om tekster.

    Udir sier: bruke fagspråk om setningsoppbygning og bøying av verb, substantiv og adjektiv i samtaler om språk og om egne og andres tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Lek «ordklassejakt» i en bok: Finn fem verb, fem substantiv og fem adjektiv.
    • Bøy et verb som «hoppe» og lag en setning i nåtid og fortid.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14144, 1.–2. trinnDu bruker store og små bokstaver, punktum, spørsmålstegn og utropstegn.
    2. KM14148, 1.–2. trinnDu utforsker hvordan ord er bygget opp og hva de betyr.

    Fører til

    1. KM14174, 5.–7. trinnDu gir andre tilbakemelding på tekstene deres og bruker tilbakemeldinger til å forbedre egne tekster.
    2. KM14177, 5.–7. trinnDu bruker ord som substantiv, verb og setning når du snakker om tekster.
  11. KM14161 3.–4. trinn

    Du ser likheter og forskjeller mellom bokmål og nynorsk.

    Udir sier: utforske forskjeller og likheter mellom skriving på hovedmål og sidemål

    Idéer til aktiviteter

    • Les samme sang på bokmål og nynorsk og finn ord som er ulike.
    • Lag et ordpar-spill med kort som «jeg» og «eg» eller «ikke» og «ikkje».
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

    Fører til

    1. KM14175, 5.–7. trinnDu prøver å skrive på sidemålet (nynorsk hvis du skriver bokmål).
  12. KM14173 5.–7. trinn

    Du finner fakta på biblioteket og nett, vurderer om kildene er til å stole på, og skriver hvor du fant dem.

    Udir sier: orientere seg i faglige kilder på bibliotek og digitalt, vurdere hvor pålitelige kildene er, og vise til kilder i egne tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Lag et faktaark om et tema du liker og skriv kildeliste nederst.
    • Sammenlign tre nettsider om samme tema: hvem står bak?
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14166, 3.–4. trinnDu velger bøker på biblioteket som passer interessene og lesenivået ditt.
    2. KM14163, 3.–4. trinnDu skiller mellom meninger og fakta i tekster.

    Fører til

    1. KM14190, 8.–10. trinnDu bruker kilder kritisk og viser ærlig til dem i egne tekster.
  13. KM14180 5.–7. trinn

    Du skriver leselig for hånd og raskt på tastatur.

    Udir sier: skrive tekster med funksjonell håndskrift og med flyt på tastatur

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv brev eller postkort for hånd.
    • Øv touch-metoden noen minutter om dagen.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14156, 3.–4. trinnDu skriver leselig for hånd og på tastatur.

    Fører til

    Ingen senere mål bygger på dette.

  14. KM14171 5.–7. trinn

    Du leker med språket og prøver ulike virkemidler, som rim, overdrivelse og bilder.

    Udir sier: leke med språket og prøve ut ulike virkemidler og framstillingsmåter i muntlige og skriftlige tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv dikt, rap eller reklametekster med rim og overdrivelser.
    • Fortell samme historie som eventyr og som nyhetsmelding.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14162, 3.–4. trinnDu beskriver, forteller og argumenterer og bruker språket kreativt.

    Fører til

    1. KM14187, 8.–10. trinnDu skriver i ulike sjangre og leker med dem.
  15. KM14181 5.–7. trinn

    Du kan beskrive, fortelle, argumentere og reflektere i ulike tekster.

    Udir sier: beskrive, fortelle, argumentere og reflektere i ulike muntlige og skriftlige sjangre og for ulike formål

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv en anmeldelse, en fortelling og et leserinnlegg om samme tema.
    • Lag en produktbeskrivelse til noe du har laget.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14162, 3.–4. trinnDu beskriver, forteller og argumenterer og bruker språket kreativt.

    Fører til

    1. KM14188, 8.–10. trinnDu informerer, forteller, argumenterer og reflekterer i ulike sjangre tilpasset mottakeren.
  16. KM14172 5.–7. trinn

    Du skriver tekster med tydelig begynnelse, midt og slutt, og med riktig rettskriving og tegnsetting.

    Udir sier: skrive tekster med tydelig struktur og mestre sentrale regler for rettskriving, ordbøying og tegnsetting

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv en tekst med overskrift og avsnitt og rett den sammen med en voksen.
    • Lag en bruksanvisning trinn for trinn.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14157, 3.–4. trinnDu bruker komma og andre skilletegn.

    Fører til

    1. KM14191, 8.–10. trinnDu skriver sammenhengende tekster med riktig rettskriving og tegnsetting på hovedmål og sidemål.
  17. KM14174 5.–7. trinn

    Du gir andre tilbakemelding på tekstene deres og bruker tilbakemeldinger til å forbedre egne tekster.

    Udir sier: gi tilbakemelding på medelevers tekster ut fra kriterier og bruke tilbakemeldinger i bearbeiding av egne tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Bytt tekster med en venn: «to stjerner og ett ønske».
    • Skriv en tekst i to versjoner, før og etter tilbakemelding.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14159, 3.–4. trinnDu bruker ord som verb, substantiv og adjektiv når du snakker om tekster.

    Fører til

    1. KM14194, 8.–10. trinnDu bruker kunnskap om grammatikk, struktur og sjanger når du jobber med tekster.
  18. KM14177 5.–7. trinn

    Du bruker ord som substantiv, verb og setning når du snakker om tekster.

    Udir sier: bruke fagspråk og kunnskap om ordklasser og setningsoppbygning i samtale om egne og andres tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Finn alle adjektivene i en side og bytt dem ut – hva skjer med teksten?
    • Ordklassejakt i en tegneserie.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14159, 3.–4. trinnDu bruker ord som verb, substantiv og adjektiv når du snakker om tekster.

    Fører til

    1. KM14194, 8.–10. trinnDu bruker kunnskap om grammatikk, struktur og sjanger når du jobber med tekster.
  19. KM14183 5.–7. trinn

    Du ser hvordan tekst og bilder jobber sammen, og lager egne tekster med bilder, lyd eller video.

    Udir sier: utforske og beskrive samspillet mellom skrift, bilder og andre uttrykksformer og lage egne sammensatte tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en tegneserie, bildebok eller stop motion-film med tekst.
    • Lag en nettside der bilder og tekst forteller sammen.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14154, 3.–4. trinnDu holder muntlige presentasjoner, med og uten skjerm.
    2. KM14155, 3.–4. trinnDu lager tekster som blander ord, bilder og lyd.

    Fører til

    1. KM14199, 8.–10. trinnDu utforsker hvordan digitale medier endrer språk og kommunikasjon.
    2. KM14189, 8.–10. trinnDu lager tekster med flere uttrykksformer og forklarer valgene dine.
  20. KM14175 5.–7. trinn

    Du prøver å skrive på sidemålet (nynorsk hvis du skriver bokmål).

    Udir sier: prøve ut skriving av tekster på sidemål

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv en kort tekst på nynorsk, for eksempel en oppskrift.
    • Oversett en kort tegneserie til nynorsk.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14161, 3.–4. trinnDu ser likheter og forskjeller mellom bokmål og nynorsk.

    Fører til

    1. KM14191, 8.–10. trinnDu skriver sammenhengende tekster med riktig rettskriving og tegnsetting på hovedmål og sidemål.
  21. KM14192 8.–10. trinn

    Du kjenner igjen og bruker språklige virkemidler og overtalelsesteknikker (appellformer).

    Udir sier: gjenkjenne og bruke språklige virkemidler og retoriske appellformer

    Idéer til aktiviteter

    • Finn etos, patos og logos i en reklame, en TikTok eller en tale, og vurder hvilken som virker best.
    • Skriv et innlegg til skolen eller lokalavisen og bruk bevisst metaforer, gjentakelser og appellformer.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14182, 5.–7. trinnDu tenker over hvordan du viser deg selv og andre på nett.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  22. KM14190 8.–10. trinn

    Du bruker kilder kritisk og viser ærlig til dem i egne tekster.

    Udir sier: bruke kilder på en kritisk måte, markere sitater og vise til kilder på en etterrettelig måte i egne tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Undersøk en påstand du har sett i sosiale medier, og finn tre kilder som bekrefter eller avkrefter den.
    • Skriv en kort fagtekst med minst tre kilder, riktige sitater og en ordentlig kildeliste.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14173, 5.–7. trinnDu finner fakta på biblioteket og nett, vurderer om kildene er til å stole på, og skriver hvor du fant dem.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  23. KM14186 8.–10. trinn

    Du argumenterer saklig og bruker fagspråk i diskusjoner og presentasjoner.

    Udir sier: bruke fagspråk og argumentere saklig i diskusjoner, samtaler, muntlige presentasjoner og skriftlige framstillinger om norskfaglige og tverrfaglige temaer

    Idéer til aktiviteter

    • Arranger en debatt hjemme om mobilforbud i skolen, med innlegg, replikker og saklige argumenter.
    • Hold en kort presentasjon om en bok eller film der du bruker fagbegreper som tema, synsvinkel og konflikt.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14169, 5.–7. trinnDu lytter til andre, bygger videre på det de sier og begrunner dine egne meninger.
    2. KM14170, 5.–7. trinnDu forteller om et faglig tema muntlig, med og uten skjerm og bilder.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  24. KM14188 8.–10. trinn

    Du informerer, forteller, argumenterer og reflekterer i ulike sjangre tilpasset mottakeren.

    Udir sier: informere, fortelle, argumentere og reflektere i ulike muntlige og skriftlige sjangre og for ulike formål tilpasset mottaker og medium

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv om samme hendelse som nyhetssak, kronikk og personlig blogginnlegg.
    • Lag en informasjonsvideo eller podkastepisode til yngre elever om noe du kan mye om.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14181, 5.–7. trinnDu kan beskrive, fortelle, argumentere og reflektere i ulike tekster.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  25. KM14191 8.–10. trinn

    Du skriver sammenhengende tekster med riktig rettskriving og tegnsetting på hovedmål og sidemål.

    Udir sier: skrive tekster med funksjonell tekstbinding og riktig tegnsetting og mestre rettskriving og ordbøying på hovedmål og sidemål

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv et leserinnlegg på sidemålet ditt, og bruk retteprogram og ordbok til å sjekke bøyingene.
    • Ta en tekst du har skrevet, fjern alle komma og punktum, og sett dem inn igjen med begrunnelse.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14172, 5.–7. trinnDu skriver tekster med tydelig begynnelse, midt og slutt, og med riktig rettskriving og tegnsetting.
    2. KM14175, 5.–7. trinnDu prøver å skrive på sidemålet (nynorsk hvis du skriver bokmål).

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  26. KM14194 8.–10. trinn

    Du bruker kunnskap om grammatikk, struktur og sjanger når du jobber med tekster.

    Udir sier: bruke fagspråk og kunnskap om grammatikk, tekststruktur og sjanger i samtale om og bearbeiding av tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Analyser en novelle med fagbegreper som innledning, vendepunkt og avslutning, og skriv den om med ny slutt.
    • Gi respons på en venns tekst med fokus på setningsbygning, avsnitt og sjangertrekk.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14174, 5.–7. trinnDu gir andre tilbakemelding på tekstene deres og bruker tilbakemeldinger til å forbedre egne tekster.
    2. KM14177, 5.–7. trinnDu bruker ord som substantiv, verb og setning når du snakker om tekster.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  27. KM14187 8.–10. trinn

    Du skriver i ulike sjangre og leker med dem.

    Udir sier: uttrykke seg i ulike sjangre og eksperimentere med sjangre på kreative måter

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv en novelle som bare består av tekstmeldinger eller en chat mellom to personer.
    • Gjør om en kjent fortelling til et dikt, en rap eller et manus.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14171, 5.–7. trinnDu leker med språket og prøver ulike virkemidler, som rim, overdrivelse og bilder.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  28. KM14189 8.–10. trinn

    Du lager tekster med flere uttrykksformer og forklarer valgene dine.

    Udir sier: lage sammensatte tekster og begrunne valg av uttrykksformer

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en kortfilm eller et fotoessay om nærmiljøet ditt, og forklar valgene av bilde, lyd og tekst.
    • Lag en informasjonsplakat eller infografikk og begrunn hvorfor du valgte de fargene, bildene og ordene.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14170, 5.–7. trinnDu forteller om et faglig tema muntlig, med og uten skjerm og bilder.
    2. KM14183, 5.–7. trinnDu ser hvordan tekst og bilder jobber sammen, og lager egne tekster med bilder, lyd eller video.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.