Hva betyr målet?

Emne i Norsk

Lesing

5 mål fordelt på trinn. Emnene er vår egen inndeling, ikke Udirs.

Tilbake til Norsk
  1. KM14146 1.–2. trinn

    Du trekker lyder sammen til ord når du leser og skriver.

    Udir sier: trekke bokstavlyder sammen til ord under lesing og skriving

    Idéer til aktiviteter

    • Si lydene s–o–l sakte og finn ut hvilket ord det blir.
    • Legg magnetbokstaver og trekk lydene sammen til korte ord som «is» og «mus».
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14164, 3.–4. trinnDu leser med flyt og forståelse og bruker lesestrategier for å lære.
    2. KM14156, 3.–4. trinnDu skriver leselig for hånd og på tastatur.
  2. KM14140 1.–2. trinn

    Du leser og forstår det du leser, på papir og skjerm.

    Udir sier: lese med sammenheng og forståelse på papir og digitalt og bruke enkle strategier for leseforståelse

    Idéer til aktiviteter

    • Les en kort bok og gjett hva som skjer videre før du blar om.
    • Les en enkel oppskrift sammen med en voksen og følg den steg for steg.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14164, 3.–4. trinnDu leser med flyt og forståelse og bruker lesestrategier for å lære.
  3. KM14164 3.–4. trinn

    Du leser med flyt og forståelse og bruker lesestrategier for å lære.

    Udir sier: lese tekster med flyt og forståelse og bruke lesestrategier målrettet for å lære

    Idéer til aktiviteter

    • Se på bildene og overskriften i en faktabok og gjett hva du skal lære før du leser.
    • Les en side høyt for en voksen og fortell etterpå med egne ord hva den handlet om.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14145, 1.–2. trinnDu leker med rim og rytme og hører lyder og stavelser i ord.
    2. KM14146, 1.–2. trinnDu trekker lyder sammen til ord når du leser og skriver.
    3. KM14140, 1.–2. trinnDu leser og forstår det du leser, på papir og skjerm.

    Fører til

    1. KM14185, 5.–7. trinnDu leser på ulike måter etter hva du trenger: skumme, lete, lese nøye.
  4. KM14185 5.–7. trinn

    Du leser på ulike måter etter hva du trenger: skumme, lete, lese nøye.

    Udir sier: bruke lesestrategier tilpasset formålet med lesingen

    Idéer til aktiviteter

    • Finn et bestemt svar i en fagbok så raskt du kan.
    • Lag tankekart før og etter du leser et kapittel.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14164, 3.–4. trinnDu leser med flyt og forståelse og bruker lesestrategier for å lære.

    Fører til

    1. KM14201, 8.–10. trinnDu tenker over hvilke lesestrategier du bruker og hvorfor.
  5. KM14201 8.–10. trinn

    Du tenker over hvilke lesestrategier du bruker og hvorfor.

    Udir sier: beskrive og reflektere over egen bruk av lesestrategier i lesing av skjønnlitteratur og sakprosa

    Idéer til aktiviteter

    • Før en lesedagbok i en uke og skriv hvilke strategier du brukte på ulike tekster.
    • Les samme tekst to ganger med ulike strategier, og sammenlign hva du fikk med deg.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14185, 5.–7. trinnDu leser på ulike måter etter hva du trenger: skumme, lete, lese nøye.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.