Hva betyr målet?

Norsk

Målene er satt etter 2., 4., 7. og 10. trinn, og gjelder for trinnene fram til dit.

1.–2. trinnLes hos Udir

  1. KM14139

    Du hører på og snakker om fortellinger og faktabøker på bokmål og nynorsk.

    Udir sier: lytte til og samtale om skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk

    Idéer til aktiviteter

    • Les en bildebok høyt og snakk om hva som skjedde.
    • Les et eventyr på nynorsk og snakk om ord som høres annerledes ut.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14153, 3.–4. trinnDu leser og lytter til eventyr, sanger og faktabøker – også oversatt fra samisk og andre språk – og snakker om dem.
  2. KM14151

    Du låner og leser bøker fra biblioteket.

    Udir sier: låne og lese bøker fra biblioteket

    Idéer til aktiviteter

    • Gå på biblioteket og lån en bok du velger helt selv.
    • Lån en faktabok om et dyr du liker, og les den sammen.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14166, 3.–4. trinnDu velger bøker på biblioteket som passer interessene og lesenivået ditt.
  3. KM14141

    Du viser hva du synes om en tekst gjennom lek, sang, tegning og skriving.

    Udir sier: uttrykke tekstopplevelser gjennom lek, sang, tegning, skriving og andre kreative aktiviteter

    Idéer til aktiviteter

    • Spill «De tre bukkene Bruse» med kosedyr.
    • Tegn favorittdelen din av en bok du har hørt.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14158, 3.–4. trinnDu viser hva tekster handler om gjennom samtale, skriving, lek og bevegelse.
  4. KM14149

    Du snakker om hvordan ord kan påvirke andre.

    Udir sier: samtale om og beskrive hvordan ord vi bruker, kan påvirke andre

    Idéer til aktiviteter

    • Snakk om hvilke ord som gjør deg glad, og hvilke som gjør deg lei deg.
    • Gi alle i familien et hyggelig ord ved middagen og se hva som skjer.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14160, 3.–4. trinnDu tenker over hvordan du snakker i ulike situasjoner og hvordan det påvirker andre.
  5. KM14145

    Du leker med rim og rytme og hører lyder og stavelser i ord.

    Udir sier: leke med rim og rytme og lytte ut språklyder og stavelser i ord

    Idéer til aktiviteter

    • Finn ord som rimer på «katt», som «hatt» og «matt».
    • Klapp stavelsene i navnene i familien – hvem har flest?
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14164, 3.–4. trinnDu leser med flyt og forståelse og bruker lesestrategier for å lære.
    2. KM14162, 3.–4. trinnDu beskriver, forteller og argumenterer og bruker språket kreativt.
  6. KM14146

    Du trekker lyder sammen til ord når du leser og skriver.

    Udir sier: trekke bokstavlyder sammen til ord under lesing og skriving

    Idéer til aktiviteter

    • Si lydene s–o–l sakte og finn ut hvilket ord det blir.
    • Legg magnetbokstaver og trekk lydene sammen til korte ord som «is» og «mus».
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14164, 3.–4. trinnDu leser med flyt og forståelse og bruker lesestrategier for å lære.
    2. KM14156, 3.–4. trinnDu skriver leselig for hånd og på tastatur.
  7. KM14140

    Du leser og forstår det du leser, på papir og skjerm.

    Udir sier: lese med sammenheng og forståelse på papir og digitalt og bruke enkle strategier for leseforståelse

    Idéer til aktiviteter

    • Les en kort bok og gjett hva som skjer videre før du blar om.
    • Les en enkel oppskrift sammen med en voksen og følg den steg for steg.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14164, 3.–4. trinnDu leser med flyt og forståelse og bruker lesestrategier for å lære.
  8. KM14142

    Du lytter, venter på tur og forklarer hva du mener.

    Udir sier: lytte, ta ordet etter tur og begrunne egne meninger i samtaler

    Idéer til aktiviteter

    • Snakk rundt middagsbordet med en snakkepinne – bare den som holder den, får snakke.
    • Hva er det beste dyret? Fortell hva du mener og hvorfor.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14167, 3.–4. trinnDu følger opp det andre sier og stiller gode spørsmål.
  9. KM14143

    Du beskriver og forteller, både muntlig og skriftlig.

    Udir sier: beskrive og fortelle muntlig og skriftlig

    Idéer til aktiviteter

    • Beskriv en ting i en pose uten å si hva det er – kan de andre gjette?
    • Fortell om noe du gjorde i helgen, og skriv én setning om det.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14154, 3.–4. trinnDu holder muntlige presentasjoner, med og uten skjerm.
    2. KM14162, 3.–4. trinnDu beskriver, forteller og argumenterer og bruker språket kreativt.
  10. KM14147

    Du skriver for hånd og på tastatur.

    Udir sier: skrive tekster for hånd og med tastatur

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv en handleliste for hånd før dere går på butikken.
    • Skriv navnet ditt og en hilsen til bestemor på tastatur.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14156, 3.–4. trinnDu skriver leselig for hånd og på tastatur.
  11. KM14144

    Du bruker store og små bokstaver, punktum, spørsmålstegn og utropstegn.

    Udir sier: bruke store og små bokstaver, punktum, spørsmålstegn og utropstegn i tekster og samtale om egne og andres tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv tre setninger som slutter med punktum, spørsmålstegn og utropstegn.
    • Let etter store bokstaver i en bok. Hvorfor er de der?
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14157, 3.–4. trinnDu bruker komma og andre skilletegn.
    2. KM14159, 3.–4. trinnDu bruker ord som verb, substantiv og adjektiv når du snakker om tekster.
  12. KM14152

    Du lager tekster med både ord og bilder.

    Udir sier: lage tekster som kombinerer skrift med bilder

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en tegneserie med tre ruter og snakkebobler.
    • Lag en liten bok om familien din med en tegning og én setning på hver side.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14154, 3.–4. trinnDu holder muntlige presentasjoner, med og uten skjerm.
    2. KM14155, 3.–4. trinnDu lager tekster som blander ord, bilder og lyd.
  13. KM14148

    Du utforsker hvordan ord er bygget opp og hva de betyr.

    Udir sier: utforske og samtale om oppbygningen av og betydningen til ord og uttrykk

    Idéer til aktiviteter

    • Sett sammen ord, som «sol» og «briller» til «solbriller», og finn på egne.
    • Hva betyr «å ha sommerfugler i magen»? Tegn det slik det står.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14159, 3.–4. trinnDu bruker ord som verb, substantiv og adjektiv når du snakker om tekster.
  14. KM14150

    Du ser forskjellen på hvordan du snakker og hvordan vi skriver.

    Udir sier: utforske eget talespråk og samtale om forskjeller og likheter mellom talespråk og skriftspråk

    Idéer til aktiviteter

    • Hvordan sier du «jeg» og «ikke»? Sammenlign med hvordan det skrives.
    • Hør på noen som snakker en annen dialekt, og finn ord som sies ulikt.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14165, 3.–4. trinnDu utforsker språkene og dialektene rundt deg.

3.–4. trinnLes hos Udir

  1. KM14153

    Du leser og lytter til eventyr, sanger og faktabøker – også oversatt fra samisk og andre språk – og snakker om dem.

    Udir sier: lese og lytte til fortellinger, eventyr, sangtekster, faktabøker og andre tekster på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og samtale om hva tekstene betyr for eleven

    Idéer til aktiviteter

    • Les et eventyr på nynorsk høyt sammen, og snakk om hva du likte best.
    • Lytt til et samisk eventyr eller en joik og fortell hva du tenkte på.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14139, 1.–2. trinnDu hører på og snakker om fortellinger og faktabøker på bokmål og nynorsk.

    Fører til

    1. KM14176, 5.–7. trinnDu leser mange slags tekster – dikt, fortellinger, faktatekster – også på nynorsk, svensk og dansk, og snakker om dem.
    2. KM14184, 5.–7. trinnDu leser samiske tekster på norsk, snakker om verdiene i dem og lærer å uttale samiske navn.
  2. KM14166

    Du velger bøker på biblioteket som passer interessene og lesenivået ditt.

    Udir sier: velge bøker fra bibliotek ut fra egne interesser og leseferdigheter

    Idéer til aktiviteter

    • Gå på biblioteket og velg én bok om noe du elsker og én som er litt vanskelig.
    • Bla i første side av en bok og tell ord du ikke kan. Er det flere enn fem, velg en lettere.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14151, 1.–2. trinnDu låner og leser bøker fra biblioteket.

    Fører til

    1. KM14173, 5.–7. trinnDu finner fakta på biblioteket og nett, vurderer om kildene er til å stole på, og skriver hvor du fant dem.
  3. KM14164

    Du leser med flyt og forståelse og bruker lesestrategier for å lære.

    Udir sier: lese tekster med flyt og forståelse og bruke lesestrategier målrettet for å lære

    Idéer til aktiviteter

    • Se på bildene og overskriften i en faktabok og gjett hva du skal lære før du leser.
    • Les en side høyt for en voksen og fortell etterpå med egne ord hva den handlet om.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14145, 1.–2. trinnDu leker med rim og rytme og hører lyder og stavelser i ord.
    2. KM14146, 1.–2. trinnDu trekker lyder sammen til ord når du leser og skriver.
    3. KM14140, 1.–2. trinnDu leser og forstår det du leser, på papir og skjerm.

    Fører til

    1. KM14185, 5.–7. trinnDu leser på ulike måter etter hva du trenger: skumme, lete, lese nøye.
  4. KM14158

    Du viser hva tekster handler om gjennom samtale, skriving, lek og bevegelse.

    Udir sier: utforske og formidle tekster gjennom samtale, skriving, lek, bevegelse og andre kreative uttrykk

    Idéer til aktiviteter

    • Spill et eventyr som teater med kosedyr eller utkledning.
    • Tegn favorittscenen fra en bok og fortell hva som skjer.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14141, 1.–2. trinnDu viser hva du synes om en tekst gjennom lek, sang, tegning og skriving.

    Fører til

    1. KM14176, 5.–7. trinnDu leser mange slags tekster – dikt, fortellinger, faktatekster – også på nynorsk, svensk og dansk, og snakker om dem.
  5. KM14163

    Du skiller mellom meninger og fakta i tekster.

    Udir sier: samtale om forskjellen mellom meninger og fakta i tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Les teksten på en frokostblandingspakke eller i en lekereklame og finn én mening og ett faktum.
    • Skriv to setninger om kjæledyret ditt, én som er fakta og én som er din mening.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

    Fører til

    1. KM14173, 5.–7. trinnDu finner fakta på biblioteket og nett, vurderer om kildene er til å stole på, og skriver hvor du fant dem.
  6. KM14154

    Du holder muntlige presentasjoner, med og uten skjerm.

    Udir sier: holde muntlige presentasjoner med og uten digitale ressurser

    Idéer til aktiviteter

    • Hold et lite foredrag for familien om favorittdyret ditt, med en tegning.
    • Lag en enkel lysbildepresentasjon om hobbyen din og vis den frem for besteforeldre.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14143, 1.–2. trinnDu beskriver og forteller, både muntlig og skriftlig.
    2. KM14152, 1.–2. trinnDu lager tekster med både ord og bilder.

    Fører til

    1. KM14170, 5.–7. trinnDu forteller om et faglig tema muntlig, med og uten skjerm og bilder.
    2. KM14183, 5.–7. trinnDu ser hvordan tekst og bilder jobber sammen, og lager egne tekster med bilder, lyd eller video.
  7. KM14155

    Du lager tekster som blander ord, bilder og lyd.

    Udir sier: kombinere ulike uttrykksformer i sammensatte tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en tegneserie med bilder, snakkebobler og lydord.
    • Lag en liten bok om en tur dere har vært på, med bilder, tekst og kart.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14152, 1.–2. trinnDu lager tekster med både ord og bilder.

    Fører til

    1. KM14170, 5.–7. trinnDu forteller om et faglig tema muntlig, med og uten skjerm og bilder.
    2. KM14183, 5.–7. trinnDu ser hvordan tekst og bilder jobber sammen, og lager egne tekster med bilder, lyd eller video.
  8. KM14167

    Du følger opp det andre sier og stiller gode spørsmål.

    Udir sier: følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål

    Idéer til aktiviteter

    • Spill «Hvorfor-leken»: Still tre oppfølgingsspørsmål til noe en voksen forteller.
    • Intervju besteforeldre om hvordan skolen var før, og spør mer om det som er spennende.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14142, 1.–2. trinnDu lytter, venter på tur og forklarer hva du mener.

    Fører til

    1. KM14169, 5.–7. trinnDu lytter til andre, bygger videre på det de sier og begrunner dine egne meninger.
  9. KM14162

    Du beskriver, forteller og argumenterer og bruker språket kreativt.

    Udir sier: beskrive, fortelle og argumentere muntlig og skriftlig og bruke språket på kreative måter

    Idéer til aktiviteter

    • Beskriv en ting i en pose uten å si navnet, og la de andre gjette.
    • Skriv et brev til foreldrene dine om hvorfor du bør få en ekstra time skjermtid.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14145, 1.–2. trinnDu leker med rim og rytme og hører lyder og stavelser i ord.
    2. KM14143, 1.–2. trinnDu beskriver og forteller, både muntlig og skriftlig.

    Fører til

    1. KM14171, 5.–7. trinnDu leker med språket og prøver ulike virkemidler, som rim, overdrivelse og bilder.
    2. KM14181, 5.–7. trinnDu kan beskrive, fortelle, argumentere og reflektere i ulike tekster.
  10. KM14156

    Du skriver leselig for hånd og på tastatur.

    Udir sier: skrive tekster med funksjonell håndskrift og med tastatur

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv handlelisten for hånd, så pent at en voksen kan lese den i butikken.
    • Skriv en kort historie på tastatur og bruk store bokstaver og mellomrom riktig.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14146, 1.–2. trinnDu trekker lyder sammen til ord når du leser og skriver.
    2. KM14147, 1.–2. trinnDu skriver for hånd og på tastatur.

    Fører til

    1. KM14180, 5.–7. trinnDu skriver leselig for hånd og raskt på tastatur.
  11. KM14157

    Du bruker komma og andre skilletegn.

    Udir sier: bruke komma og andre skilletegn i tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Les opp en setning uten komma og med komma. Hører du forskjellen?
    • Skriv handlelisten som én lang setning med komma mellom varene.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14144, 1.–2. trinnDu bruker store og små bokstaver, punktum, spørsmålstegn og utropstegn.

    Fører til

    1. KM14172, 5.–7. trinnDu skriver tekster med tydelig begynnelse, midt og slutt, og med riktig rettskriving og tegnsetting.
  12. KM14159

    Du bruker ord som verb, substantiv og adjektiv når du snakker om tekster.

    Udir sier: bruke fagspråk om setningsoppbygning og bøying av verb, substantiv og adjektiv i samtaler om språk og om egne og andres tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Lek «ordklassejakt» i en bok: Finn fem verb, fem substantiv og fem adjektiv.
    • Bøy et verb som «hoppe» og lag en setning i nåtid og fortid.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14144, 1.–2. trinnDu bruker store og små bokstaver, punktum, spørsmålstegn og utropstegn.
    2. KM14148, 1.–2. trinnDu utforsker hvordan ord er bygget opp og hva de betyr.

    Fører til

    1. KM14174, 5.–7. trinnDu gir andre tilbakemelding på tekstene deres og bruker tilbakemeldinger til å forbedre egne tekster.
    2. KM14177, 5.–7. trinnDu bruker ord som substantiv, verb og setning når du snakker om tekster.
  13. KM14160

    Du tenker over hvordan du snakker i ulike situasjoner og hvordan det påvirker andre.

    Udir sier: reflektere over hvordan språkbruken vår påvirker andre, og hvordan vi tilpasser og endrer språket i ulike situasjoner

    Idéer til aktiviteter

    • Hvordan sier du hei til bestemor, til en venn og til rektor? Øv på alle tre.
    • Si den samme setningen blidt og surt, og snakk om hvordan den føles å høre.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14149, 1.–2. trinnDu snakker om hvordan ord kan påvirke andre.

    Fører til

    1. KM14182, 5.–7. trinnDu tenker over hvordan du viser deg selv og andre på nett.
  14. KM14168

    Du sammenligner ord og uttrykk på norsk og andre språk.

    Udir sier: sammenligne ord og uttrykk i norsk og andre språk

    Idéer til aktiviteter

    • Lær å si «takk» og «god morgen» på tre andre språk.
    • Finn ord som er nesten like på norsk og engelsk eller tysk, som «hus» og «Haus».
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

    Fører til

    Ingen senere mål bygger på dette.

  15. KM14165

    Du utforsker språkene og dialektene rundt deg.

    Udir sier: utforske og samtale om språklig variasjon og mangfold i nærmiljøet

    Idéer til aktiviteter

    • Gå på språkjakt i nærmiljøet og noter hvilke språk du ser på skilt og hører rundt deg.
    • Spør besteforeldre eller naboer hvordan de sier «jeg» og «ikke» på sin dialekt.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14150, 1.–2. trinnDu ser forskjellen på hvordan du snakker og hvordan vi skriver.

    Fører til

    1. KM14178, 5.–7. trinnDu sammenligner dialekten din med andre dialekter og med svensk og dansk.
  16. KM14161

    Du ser likheter og forskjeller mellom bokmål og nynorsk.

    Udir sier: utforske forskjeller og likheter mellom skriving på hovedmål og sidemål

    Idéer til aktiviteter

    • Les samme sang på bokmål og nynorsk og finn ord som er ulike.
    • Lag et ordpar-spill med kort som «jeg» og «eg» eller «ikke» og «ikkje».
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

    Fører til

    1. KM14175, 5.–7. trinnDu prøver å skrive på sidemålet (nynorsk hvis du skriver bokmål).

5.–7. trinnLes hos Udir

  1. KM14176

    Du leser mange slags tekster – dikt, fortellinger, faktatekster – også på nynorsk, svensk og dansk, og snakker om dem.

    Udir sier: lese lyrikk, noveller, fagtekster og annen skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk, svensk og dansk og samtale om formål, form og innhold

    Idéer til aktiviteter

    • Les en svensk eller dansk barnebok og snakk om ord som er ulike.
    • Lag en lesesirkel: hva ville forfatteren, og hvordan er teksten bygget?
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14153, 3.–4. trinnDu leser og lytter til eventyr, sanger og faktabøker – også oversatt fra samisk og andre språk – og snakker om dem.
    2. KM14158, 3.–4. trinnDu viser hva tekster handler om gjennom samtale, skriving, lek og bevegelse.

    Fører til

    1. KM14193, 8.–10. trinnDu leser skjønnlitteratur og sakprosa og tenker over formål, sjanger og virkemidler.
    2. KM14197, 8.–10. trinnDu tolker romaner, noveller og dikt ut fra tiden de ble skrevet i og i dag.
    3. KM14200, 8.–10. trinnDu leser og lytter til svensk og dansk og forklarer innhold og språk.
    4. KM14198, 8.–10. trinnDu utforsker hvordan tekster viser unges liv.
  2. KM14184

    Du leser samiske tekster på norsk, snakker om verdiene i dem og lærer å uttale samiske navn.

    Udir sier: lese samiske tekster på norsk og samtale om verdiene som kommer til uttrykk, og hvordan stedsnavn og personnavn som inneholder de samiske bokstavene, uttales

    Idéer til aktiviteter

    • Les et samisk eventyr og snakk om hva det sier om natur og familie.
    • Finn samiske stedsnavn på kartet og øv på uttalen.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14153, 3.–4. trinnDu leser og lytter til eventyr, sanger og faktabøker – også oversatt fra samisk og andre språk – og snakker om dem.

    Fører til

    1. KM14193, 8.–10. trinnDu leser skjønnlitteratur og sakprosa og tenker over formål, sjanger og virkemidler.
    2. KM14195, 8.–10. trinnDu forklarer hvorfor vi har bokmål og nynorsk og tenker over språkene i Norge i dag.
  3. KM14173

    Du finner fakta på biblioteket og nett, vurderer om kildene er til å stole på, og skriver hvor du fant dem.

    Udir sier: orientere seg i faglige kilder på bibliotek og digitalt, vurdere hvor pålitelige kildene er, og vise til kilder i egne tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Lag et faktaark om et tema du liker og skriv kildeliste nederst.
    • Sammenlign tre nettsider om samme tema: hvem står bak?
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14166, 3.–4. trinnDu velger bøker på biblioteket som passer interessene og lesenivået ditt.
    2. KM14163, 3.–4. trinnDu skiller mellom meninger og fakta i tekster.

    Fører til

    1. KM14190, 8.–10. trinnDu bruker kilder kritisk og viser ærlig til dem i egne tekster.
  4. KM14185

    Du leser på ulike måter etter hva du trenger: skumme, lete, lese nøye.

    Udir sier: bruke lesestrategier tilpasset formålet med lesingen

    Idéer til aktiviteter

    • Finn et bestemt svar i en fagbok så raskt du kan.
    • Lag tankekart før og etter du leser et kapittel.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14164, 3.–4. trinnDu leser med flyt og forståelse og bruker lesestrategier for å lære.

    Fører til

    1. KM14201, 8.–10. trinnDu tenker over hvilke lesestrategier du bruker og hvorfor.
  5. KM14180

    Du skriver leselig for hånd og raskt på tastatur.

    Udir sier: skrive tekster med funksjonell håndskrift og med flyt på tastatur

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv brev eller postkort for hånd.
    • Øv touch-metoden noen minutter om dagen.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14156, 3.–4. trinnDu skriver leselig for hånd og på tastatur.

    Fører til

    Ingen senere mål bygger på dette.

  6. KM14169

    Du lytter til andre, bygger videre på det de sier og begrunner dine egne meninger.

    Udir sier: lytte til og videreutvikle innspill fra andre og begrunne egne standpunkter i samtaler

    Idéer til aktiviteter

    • Middagsdebatt: alle må si hva forrige person mente før de sier sitt.
    • Diskuter en film eller bok og begrunn hvorfor du liker den.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14167, 3.–4. trinnDu følger opp det andre sier og stiller gode spørsmål.

    Fører til

    1. KM14186, 8.–10. trinnDu argumenterer saklig og bruker fagspråk i diskusjoner og presentasjoner.
  7. KM14182

    Du tenker over hvordan du viser deg selv og andre på nett.

    Udir sier: reflektere etisk over hvordan eleven framstiller seg selv og andre i digitale medier

    Idéer til aktiviteter

    • Snakk om: hvilke bilder er greit å dele av andre?
    • Lag regler for egen profil eller nettside.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14160, 3.–4. trinnDu tenker over hvordan du snakker i ulike situasjoner og hvordan det påvirker andre.

    Fører til

    1. KM14192, 8.–10. trinnDu kjenner igjen og bruker språklige virkemidler og overtalelsesteknikker (appellformer).
  8. KM14170

    Du forteller om et faglig tema muntlig, med og uten skjerm og bilder.

    Udir sier: presentere faglige emner muntlig med og uten digitale ressurser

    Idéer til aktiviteter

    • Hold et foredrag for familien om noe du vet mye om.
    • Lag en kort video eller lysbildeserie og presenter.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14154, 3.–4. trinnDu holder muntlige presentasjoner, med og uten skjerm.
    2. KM14155, 3.–4. trinnDu lager tekster som blander ord, bilder og lyd.

    Fører til

    1. KM14199, 8.–10. trinnDu utforsker hvordan digitale medier endrer språk og kommunikasjon.
    2. KM14186, 8.–10. trinnDu argumenterer saklig og bruker fagspråk i diskusjoner og presentasjoner.
    3. KM14189, 8.–10. trinnDu lager tekster med flere uttrykksformer og forklarer valgene dine.
  9. KM14171

    Du leker med språket og prøver ulike virkemidler, som rim, overdrivelse og bilder.

    Udir sier: leke med språket og prøve ut ulike virkemidler og framstillingsmåter i muntlige og skriftlige tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv dikt, rap eller reklametekster med rim og overdrivelser.
    • Fortell samme historie som eventyr og som nyhetsmelding.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14162, 3.–4. trinnDu beskriver, forteller og argumenterer og bruker språket kreativt.

    Fører til

    1. KM14187, 8.–10. trinnDu skriver i ulike sjangre og leker med dem.
  10. KM14181

    Du kan beskrive, fortelle, argumentere og reflektere i ulike tekster.

    Udir sier: beskrive, fortelle, argumentere og reflektere i ulike muntlige og skriftlige sjangre og for ulike formål

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv en anmeldelse, en fortelling og et leserinnlegg om samme tema.
    • Lag en produktbeskrivelse til noe du har laget.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14162, 3.–4. trinnDu beskriver, forteller og argumenterer og bruker språket kreativt.

    Fører til

    1. KM14188, 8.–10. trinnDu informerer, forteller, argumenterer og reflekterer i ulike sjangre tilpasset mottakeren.
  11. KM14172

    Du skriver tekster med tydelig begynnelse, midt og slutt, og med riktig rettskriving og tegnsetting.

    Udir sier: skrive tekster med tydelig struktur og mestre sentrale regler for rettskriving, ordbøying og tegnsetting

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv en tekst med overskrift og avsnitt og rett den sammen med en voksen.
    • Lag en bruksanvisning trinn for trinn.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14157, 3.–4. trinnDu bruker komma og andre skilletegn.

    Fører til

    1. KM14191, 8.–10. trinnDu skriver sammenhengende tekster med riktig rettskriving og tegnsetting på hovedmål og sidemål.
  12. KM14174

    Du gir andre tilbakemelding på tekstene deres og bruker tilbakemeldinger til å forbedre egne tekster.

    Udir sier: gi tilbakemelding på medelevers tekster ut fra kriterier og bruke tilbakemeldinger i bearbeiding av egne tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Bytt tekster med en venn: «to stjerner og ett ønske».
    • Skriv en tekst i to versjoner, før og etter tilbakemelding.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14159, 3.–4. trinnDu bruker ord som verb, substantiv og adjektiv når du snakker om tekster.

    Fører til

    1. KM14194, 8.–10. trinnDu bruker kunnskap om grammatikk, struktur og sjanger når du jobber med tekster.
  13. KM14177

    Du bruker ord som substantiv, verb og setning når du snakker om tekster.

    Udir sier: bruke fagspråk og kunnskap om ordklasser og setningsoppbygning i samtale om egne og andres tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Finn alle adjektivene i en side og bytt dem ut – hva skjer med teksten?
    • Ordklassejakt i en tegneserie.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14159, 3.–4. trinnDu bruker ord som verb, substantiv og adjektiv når du snakker om tekster.

    Fører til

    1. KM14194, 8.–10. trinnDu bruker kunnskap om grammatikk, struktur og sjanger når du jobber med tekster.
  14. KM14183

    Du ser hvordan tekst og bilder jobber sammen, og lager egne tekster med bilder, lyd eller video.

    Udir sier: utforske og beskrive samspillet mellom skrift, bilder og andre uttrykksformer og lage egne sammensatte tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en tegneserie, bildebok eller stop motion-film med tekst.
    • Lag en nettside der bilder og tekst forteller sammen.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14154, 3.–4. trinnDu holder muntlige presentasjoner, med og uten skjerm.
    2. KM14155, 3.–4. trinnDu lager tekster som blander ord, bilder og lyd.

    Fører til

    1. KM14199, 8.–10. trinnDu utforsker hvordan digitale medier endrer språk og kommunikasjon.
    2. KM14189, 8.–10. trinnDu lager tekster med flere uttrykksformer og forklarer valgene dine.
  15. KM14175

    Du prøver å skrive på sidemålet (nynorsk hvis du skriver bokmål).

    Udir sier: prøve ut skriving av tekster på sidemål

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv en kort tekst på nynorsk, for eksempel en oppskrift.
    • Oversett en kort tegneserie til nynorsk.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14161, 3.–4. trinnDu ser likheter og forskjeller mellom bokmål og nynorsk.

    Fører til

    1. KM14191, 8.–10. trinnDu skriver sammenhengende tekster med riktig rettskriving og tegnsetting på hovedmål og sidemål.
  16. KM14178

    Du sammenligner dialekten din med andre dialekter og med svensk og dansk.

    Udir sier: sammenligne talespråk i nærmiljøet med andre talespråkvarianter i Norge og med nabospråk

    Idéer til aktiviteter

    • Ta opp slektninger som snakker ulike dialekter og sammenlign ord.
    • Lag en ordliste: norsk, svensk, dansk.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14165, 3.–4. trinnDu utforsker språkene og dialektene rundt deg.

    Fører til

    1. KM14196, 8.–10. trinnDu utforsker språklig mangfold i Norge og holdninger til ulike språk og dialekter.
  17. KM14179

    Du tenker over hvordan språket du bruker henger sammen med hvem du er.

    Udir sier: utforske og reflektere over sammenhengen mellom språk og identitet

    Idéer til aktiviteter

    • Hvordan snakker du med venner, besteforeldre og på nett?
    • Intervju noen som snakker flere språk.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

    Fører til

    1. KM14196, 8.–10. trinnDu utforsker språklig mangfold i Norge og holdninger til ulike språk og dialekter.

8.–10. trinnLes hos Udir

  1. KM14193

    Du leser skjønnlitteratur og sakprosa og tenker over formål, sjanger og virkemidler.

    Udir sier: lese skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og reflektere over tekstenes formål, innhold, sjangertrekk og virkemidler

    Idéer til aktiviteter

    • Les en novelle på nynorsk og en sakprosatekst om samme tema, og sammenlign formål og virkemidler.
    • Les en oversatt bok, for eksempel fra samisk, og diskuter hva som kan ha gått tapt i oversettelsen.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14176, 5.–7. trinnDu leser mange slags tekster – dikt, fortellinger, faktatekster – også på nynorsk, svensk og dansk, og snakker om dem.
    2. KM14184, 5.–7. trinnDu leser samiske tekster på norsk, snakker om verdiene i dem og lærer å uttale samiske navn.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  2. KM14197

    Du tolker romaner, noveller og dikt ut fra tiden de ble skrevet i og i dag.

    Udir sier: sammenligne og tolke romaner, noveller, lyrikk og andre tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid

    Idéer til aktiviteter

    • Sammenlign et dikt fra 1800-tallet med en sangtekst i dag om kjærlighet eller savn.
    • Les en roman fra en annen tid og diskuter hva som hadde vært annerledes om handlingen skjedde i dag.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14176, 5.–7. trinnDu leser mange slags tekster – dikt, fortellinger, faktatekster – også på nynorsk, svensk og dansk, og snakker om dem.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  3. KM14201

    Du tenker over hvilke lesestrategier du bruker og hvorfor.

    Udir sier: beskrive og reflektere over egen bruk av lesestrategier i lesing av skjønnlitteratur og sakprosa

    Idéer til aktiviteter

    • Før en lesedagbok i en uke og skriv hvilke strategier du brukte på ulike tekster.
    • Les samme tekst to ganger med ulike strategier, og sammenlign hva du fikk med deg.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14185, 5.–7. trinnDu leser på ulike måter etter hva du trenger: skumme, lete, lese nøye.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  4. KM14200

    Du leser og lytter til svensk og dansk og forklarer innhold og språk.

    Udir sier: lytte til og lese tekster på svensk og dansk og gjøre rede for innhold og språklige trekk

    Idéer til aktiviteter

    • Se en episode av en svensk eller dansk serie og lag en liste over ord som skiller seg fra norsk.
    • Hør en svensk eller dansk podkast, gjenfortell innholdet og forklar hva som var vanskelig å forstå.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14176, 5.–7. trinnDu leser mange slags tekster – dikt, fortellinger, faktatekster – også på nynorsk, svensk og dansk, og snakker om dem.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  5. KM14198

    Du utforsker hvordan tekster viser unges liv.

    Udir sier: utforske og reflektere over hvordan tekster framstiller unges livssituasjon

    Idéer til aktiviteter

    • Sammenlign hvordan en ungdomsroman og en populær serie viser vennskap, skole eller psykisk helse.
    • Vurder om en film om ungdom gir et realistisk bilde av livet ditt – skriv en kort anmeldelse.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14176, 5.–7. trinnDu leser mange slags tekster – dikt, fortellinger, faktatekster – også på nynorsk, svensk og dansk, og snakker om dem.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  6. KM14192

    Du kjenner igjen og bruker språklige virkemidler og overtalelsesteknikker (appellformer).

    Udir sier: gjenkjenne og bruke språklige virkemidler og retoriske appellformer

    Idéer til aktiviteter

    • Finn etos, patos og logos i en reklame, en TikTok eller en tale, og vurder hvilken som virker best.
    • Skriv et innlegg til skolen eller lokalavisen og bruk bevisst metaforer, gjentakelser og appellformer.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14182, 5.–7. trinnDu tenker over hvordan du viser deg selv og andre på nett.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  7. KM14190

    Du bruker kilder kritisk og viser ærlig til dem i egne tekster.

    Udir sier: bruke kilder på en kritisk måte, markere sitater og vise til kilder på en etterrettelig måte i egne tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Undersøk en påstand du har sett i sosiale medier, og finn tre kilder som bekrefter eller avkrefter den.
    • Skriv en kort fagtekst med minst tre kilder, riktige sitater og en ordentlig kildeliste.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14173, 5.–7. trinnDu finner fakta på biblioteket og nett, vurderer om kildene er til å stole på, og skriver hvor du fant dem.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  8. KM14199

    Du utforsker hvordan digitale medier endrer språk og kommunikasjon.

    Udir sier: utforske og vurdere hvordan digitale medier påvirker og endrer språk og kommunikasjon

    Idéer til aktiviteter

    • Sammenlign språket i chatter, kommentarfelt og en avisartikkel, og beskriv forskjellene.
    • Lag en ordliste over slang og forkortelser fra nettet og diskuter om de beriker eller svekker språket.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14170, 5.–7. trinnDu forteller om et faglig tema muntlig, med og uten skjerm og bilder.
    2. KM14183, 5.–7. trinnDu ser hvordan tekst og bilder jobber sammen, og lager egne tekster med bilder, lyd eller video.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  9. KM14186

    Du argumenterer saklig og bruker fagspråk i diskusjoner og presentasjoner.

    Udir sier: bruke fagspråk og argumentere saklig i diskusjoner, samtaler, muntlige presentasjoner og skriftlige framstillinger om norskfaglige og tverrfaglige temaer

    Idéer til aktiviteter

    • Arranger en debatt hjemme om mobilforbud i skolen, med innlegg, replikker og saklige argumenter.
    • Hold en kort presentasjon om en bok eller film der du bruker fagbegreper som tema, synsvinkel og konflikt.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14169, 5.–7. trinnDu lytter til andre, bygger videre på det de sier og begrunner dine egne meninger.
    2. KM14170, 5.–7. trinnDu forteller om et faglig tema muntlig, med og uten skjerm og bilder.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  10. KM14188

    Du informerer, forteller, argumenterer og reflekterer i ulike sjangre tilpasset mottakeren.

    Udir sier: informere, fortelle, argumentere og reflektere i ulike muntlige og skriftlige sjangre og for ulike formål tilpasset mottaker og medium

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv om samme hendelse som nyhetssak, kronikk og personlig blogginnlegg.
    • Lag en informasjonsvideo eller podkastepisode til yngre elever om noe du kan mye om.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14181, 5.–7. trinnDu kan beskrive, fortelle, argumentere og reflektere i ulike tekster.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  11. KM14191

    Du skriver sammenhengende tekster med riktig rettskriving og tegnsetting på hovedmål og sidemål.

    Udir sier: skrive tekster med funksjonell tekstbinding og riktig tegnsetting og mestre rettskriving og ordbøying på hovedmål og sidemål

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv et leserinnlegg på sidemålet ditt, og bruk retteprogram og ordbok til å sjekke bøyingene.
    • Ta en tekst du har skrevet, fjern alle komma og punktum, og sett dem inn igjen med begrunnelse.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14172, 5.–7. trinnDu skriver tekster med tydelig begynnelse, midt og slutt, og med riktig rettskriving og tegnsetting.
    2. KM14175, 5.–7. trinnDu prøver å skrive på sidemålet (nynorsk hvis du skriver bokmål).

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  12. KM14194

    Du bruker kunnskap om grammatikk, struktur og sjanger når du jobber med tekster.

    Udir sier: bruke fagspråk og kunnskap om grammatikk, tekststruktur og sjanger i samtale om og bearbeiding av tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Analyser en novelle med fagbegreper som innledning, vendepunkt og avslutning, og skriv den om med ny slutt.
    • Gi respons på en venns tekst med fokus på setningsbygning, avsnitt og sjangertrekk.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14174, 5.–7. trinnDu gir andre tilbakemelding på tekstene deres og bruker tilbakemeldinger til å forbedre egne tekster.
    2. KM14177, 5.–7. trinnDu bruker ord som substantiv, verb og setning når du snakker om tekster.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  13. KM14187

    Du skriver i ulike sjangre og leker med dem.

    Udir sier: uttrykke seg i ulike sjangre og eksperimentere med sjangre på kreative måter

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv en novelle som bare består av tekstmeldinger eller en chat mellom to personer.
    • Gjør om en kjent fortelling til et dikt, en rap eller et manus.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14171, 5.–7. trinnDu leker med språket og prøver ulike virkemidler, som rim, overdrivelse og bilder.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  14. KM14189

    Du lager tekster med flere uttrykksformer og forklarer valgene dine.

    Udir sier: lage sammensatte tekster og begrunne valg av uttrykksformer

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en kortfilm eller et fotoessay om nærmiljøet ditt, og forklar valgene av bilde, lyd og tekst.
    • Lag en informasjonsplakat eller infografikk og begrunn hvorfor du valgte de fargene, bildene og ordene.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14170, 5.–7. trinnDu forteller om et faglig tema muntlig, med og uten skjerm og bilder.
    2. KM14183, 5.–7. trinnDu ser hvordan tekst og bilder jobber sammen, og lager egne tekster med bilder, lyd eller video.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  15. KM14195

    Du forklarer hvorfor vi har bokmål og nynorsk og tenker over språkene i Norge i dag.

    Udir sier: forklare den historiske bakgrunnen for bokmål og nynorsk og reflektere over statusen til de offisielle språkene i Norge i dag

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en tidslinje over språkstriden fra Ivar Aasen og Knud Knudsen til i dag.
    • Undersøk hvilket skriftspråk kommunen din bruker, og intervju noen om hva de mener om nynorsk og bokmål.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14184, 5.–7. trinnDu leser samiske tekster på norsk, snakker om verdiene i dem og lærer å uttale samiske navn.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  16. KM14196

    Du utforsker språklig mangfold i Norge og holdninger til ulike språk og dialekter.

    Udir sier: utforske språklig variasjon og mangfold i Norge og reflektere over holdninger til ulike språk og talespråkvarianter

    Idéer til aktiviteter

    • Ta opp noen som snakker ulike dialekter, og sammenlign ord, uttale og grammatikk.
    • Diskuter hvilke dialekter og aksenter som blir brukt til ulike roller i filmer og serier, og hvorfor.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14178, 5.–7. trinnDu sammenligner dialekten din med andre dialekter og med svensk og dansk.
    2. KM14179, 5.–7. trinnDu tenker over hvordan språket du bruker henger sammen med hvem du er.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.