Hva betyr målet?

Norsk

Målene er satt etter 2., 4., 7. og 10. trinn, og gjelder for trinnene fram til dit.

Alle trinn1.–2. trinn3.–4. trinn5.–7. trinn8.–10. trinn

8.–10. trinnLes hos Udir

  1. KM14193

    Du leser skjønnlitteratur og sakprosa og tenker over formål, sjanger og virkemidler.

    Udir sier: lese skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og reflektere over tekstenes formål, innhold, sjangertrekk og virkemidler

    Idéer til aktiviteter

    • Les en novelle på nynorsk og en sakprosatekst om samme tema, og sammenlign formål og virkemidler.
    • Les en oversatt bok, for eksempel fra samisk, og diskuter hva som kan ha gått tapt i oversettelsen.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14176, 5.–7. trinnDu leser mange slags tekster – dikt, fortellinger, faktatekster – også på nynorsk, svensk og dansk, og snakker om dem.
    2. KM14184, 5.–7. trinnDu leser samiske tekster på norsk, snakker om verdiene i dem og lærer å uttale samiske navn.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  2. KM14197

    Du tolker romaner, noveller og dikt ut fra tiden de ble skrevet i og i dag.

    Udir sier: sammenligne og tolke romaner, noveller, lyrikk og andre tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid

    Idéer til aktiviteter

    • Sammenlign et dikt fra 1800-tallet med en sangtekst i dag om kjærlighet eller savn.
    • Les en roman fra en annen tid og diskuter hva som hadde vært annerledes om handlingen skjedde i dag.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14176, 5.–7. trinnDu leser mange slags tekster – dikt, fortellinger, faktatekster – også på nynorsk, svensk og dansk, og snakker om dem.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  3. KM14201

    Du tenker over hvilke lesestrategier du bruker og hvorfor.

    Udir sier: beskrive og reflektere over egen bruk av lesestrategier i lesing av skjønnlitteratur og sakprosa

    Idéer til aktiviteter

    • Før en lesedagbok i en uke og skriv hvilke strategier du brukte på ulike tekster.
    • Les samme tekst to ganger med ulike strategier, og sammenlign hva du fikk med deg.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14185, 5.–7. trinnDu leser på ulike måter etter hva du trenger: skumme, lete, lese nøye.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  4. KM14200

    Du leser og lytter til svensk og dansk og forklarer innhold og språk.

    Udir sier: lytte til og lese tekster på svensk og dansk og gjøre rede for innhold og språklige trekk

    Idéer til aktiviteter

    • Se en episode av en svensk eller dansk serie og lag en liste over ord som skiller seg fra norsk.
    • Hør en svensk eller dansk podkast, gjenfortell innholdet og forklar hva som var vanskelig å forstå.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14176, 5.–7. trinnDu leser mange slags tekster – dikt, fortellinger, faktatekster – også på nynorsk, svensk og dansk, og snakker om dem.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  5. KM14198

    Du utforsker hvordan tekster viser unges liv.

    Udir sier: utforske og reflektere over hvordan tekster framstiller unges livssituasjon

    Idéer til aktiviteter

    • Sammenlign hvordan en ungdomsroman og en populær serie viser vennskap, skole eller psykisk helse.
    • Vurder om en film om ungdom gir et realistisk bilde av livet ditt – skriv en kort anmeldelse.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14176, 5.–7. trinnDu leser mange slags tekster – dikt, fortellinger, faktatekster – også på nynorsk, svensk og dansk, og snakker om dem.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  6. KM14192

    Du kjenner igjen og bruker språklige virkemidler og overtalelsesteknikker (appellformer).

    Udir sier: gjenkjenne og bruke språklige virkemidler og retoriske appellformer

    Idéer til aktiviteter

    • Finn etos, patos og logos i en reklame, en TikTok eller en tale, og vurder hvilken som virker best.
    • Skriv et innlegg til skolen eller lokalavisen og bruk bevisst metaforer, gjentakelser og appellformer.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14182, 5.–7. trinnDu tenker over hvordan du viser deg selv og andre på nett.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  7. KM14190

    Du bruker kilder kritisk og viser ærlig til dem i egne tekster.

    Udir sier: bruke kilder på en kritisk måte, markere sitater og vise til kilder på en etterrettelig måte i egne tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Undersøk en påstand du har sett i sosiale medier, og finn tre kilder som bekrefter eller avkrefter den.
    • Skriv en kort fagtekst med minst tre kilder, riktige sitater og en ordentlig kildeliste.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14173, 5.–7. trinnDu finner fakta på biblioteket og nett, vurderer om kildene er til å stole på, og skriver hvor du fant dem.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  8. KM14199

    Du utforsker hvordan digitale medier endrer språk og kommunikasjon.

    Udir sier: utforske og vurdere hvordan digitale medier påvirker og endrer språk og kommunikasjon

    Idéer til aktiviteter

    • Sammenlign språket i chatter, kommentarfelt og en avisartikkel, og beskriv forskjellene.
    • Lag en ordliste over slang og forkortelser fra nettet og diskuter om de beriker eller svekker språket.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14170, 5.–7. trinnDu forteller om et faglig tema muntlig, med og uten skjerm og bilder.
    2. KM14183, 5.–7. trinnDu ser hvordan tekst og bilder jobber sammen, og lager egne tekster med bilder, lyd eller video.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  9. KM14186

    Du argumenterer saklig og bruker fagspråk i diskusjoner og presentasjoner.

    Udir sier: bruke fagspråk og argumentere saklig i diskusjoner, samtaler, muntlige presentasjoner og skriftlige framstillinger om norskfaglige og tverrfaglige temaer

    Idéer til aktiviteter

    • Arranger en debatt hjemme om mobilforbud i skolen, med innlegg, replikker og saklige argumenter.
    • Hold en kort presentasjon om en bok eller film der du bruker fagbegreper som tema, synsvinkel og konflikt.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14169, 5.–7. trinnDu lytter til andre, bygger videre på det de sier og begrunner dine egne meninger.
    2. KM14170, 5.–7. trinnDu forteller om et faglig tema muntlig, med og uten skjerm og bilder.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  10. KM14188

    Du informerer, forteller, argumenterer og reflekterer i ulike sjangre tilpasset mottakeren.

    Udir sier: informere, fortelle, argumentere og reflektere i ulike muntlige og skriftlige sjangre og for ulike formål tilpasset mottaker og medium

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv om samme hendelse som nyhetssak, kronikk og personlig blogginnlegg.
    • Lag en informasjonsvideo eller podkastepisode til yngre elever om noe du kan mye om.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14181, 5.–7. trinnDu kan beskrive, fortelle, argumentere og reflektere i ulike tekster.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  11. KM14191

    Du skriver sammenhengende tekster med riktig rettskriving og tegnsetting på hovedmål og sidemål.

    Udir sier: skrive tekster med funksjonell tekstbinding og riktig tegnsetting og mestre rettskriving og ordbøying på hovedmål og sidemål

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv et leserinnlegg på sidemålet ditt, og bruk retteprogram og ordbok til å sjekke bøyingene.
    • Ta en tekst du har skrevet, fjern alle komma og punktum, og sett dem inn igjen med begrunnelse.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14172, 5.–7. trinnDu skriver tekster med tydelig begynnelse, midt og slutt, og med riktig rettskriving og tegnsetting.
    2. KM14175, 5.–7. trinnDu prøver å skrive på sidemålet (nynorsk hvis du skriver bokmål).

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  12. KM14194

    Du bruker kunnskap om grammatikk, struktur og sjanger når du jobber med tekster.

    Udir sier: bruke fagspråk og kunnskap om grammatikk, tekststruktur og sjanger i samtale om og bearbeiding av tekster

    Idéer til aktiviteter

    • Analyser en novelle med fagbegreper som innledning, vendepunkt og avslutning, og skriv den om med ny slutt.
    • Gi respons på en venns tekst med fokus på setningsbygning, avsnitt og sjangertrekk.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14174, 5.–7. trinnDu gir andre tilbakemelding på tekstene deres og bruker tilbakemeldinger til å forbedre egne tekster.
    2. KM14177, 5.–7. trinnDu bruker ord som substantiv, verb og setning når du snakker om tekster.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  13. KM14187

    Du skriver i ulike sjangre og leker med dem.

    Udir sier: uttrykke seg i ulike sjangre og eksperimentere med sjangre på kreative måter

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv en novelle som bare består av tekstmeldinger eller en chat mellom to personer.
    • Gjør om en kjent fortelling til et dikt, en rap eller et manus.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14171, 5.–7. trinnDu leker med språket og prøver ulike virkemidler, som rim, overdrivelse og bilder.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  14. KM14189

    Du lager tekster med flere uttrykksformer og forklarer valgene dine.

    Udir sier: lage sammensatte tekster og begrunne valg av uttrykksformer

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en kortfilm eller et fotoessay om nærmiljøet ditt, og forklar valgene av bilde, lyd og tekst.
    • Lag en informasjonsplakat eller infografikk og begrunn hvorfor du valgte de fargene, bildene og ordene.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14170, 5.–7. trinnDu forteller om et faglig tema muntlig, med og uten skjerm og bilder.
    2. KM14183, 5.–7. trinnDu ser hvordan tekst og bilder jobber sammen, og lager egne tekster med bilder, lyd eller video.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  15. KM14195

    Du forklarer hvorfor vi har bokmål og nynorsk og tenker over språkene i Norge i dag.

    Udir sier: forklare den historiske bakgrunnen for bokmål og nynorsk og reflektere over statusen til de offisielle språkene i Norge i dag

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en tidslinje over språkstriden fra Ivar Aasen og Knud Knudsen til i dag.
    • Undersøk hvilket skriftspråk kommunen din bruker, og intervju noen om hva de mener om nynorsk og bokmål.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14184, 5.–7. trinnDu leser samiske tekster på norsk, snakker om verdiene i dem og lærer å uttale samiske navn.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  16. KM14196

    Du utforsker språklig mangfold i Norge og holdninger til ulike språk og dialekter.

    Udir sier: utforske språklig variasjon og mangfold i Norge og reflektere over holdninger til ulike språk og talespråkvarianter

    Idéer til aktiviteter

    • Ta opp noen som snakker ulike dialekter, og sammenlign ord, uttale og grammatikk.
    • Diskuter hvilke dialekter og aksenter som blir brukt til ulike roller i filmer og serier, og hvorfor.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14178, 5.–7. trinnDu sammenligner dialekten din med andre dialekter og med svensk og dansk.
    2. KM14179, 5.–7. trinnDu tenker over hvordan språket du bruker henger sammen med hvem du er.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.