Hva betyr målet?

Du finner ut hvordan besteforeldre og oldeforeldre levde.

Udir sier: utforske og presentere hvordan mennesker levde for én til to menneskealdre siden

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Bærekraftige samfunn
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Bærekraftig utvikling

Du tenker over hvorfor folk mener og velger forskjellig.

Udir sier: reflektere over hvorfor mennesker har ulike meninger og tar ulike valg

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du snakker om vennskap og om å høre til.

Udir sier: samtale om vennskap, tilhørighet og hva som påvirker relasjoner

• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring

Du gir eksempler på mangfold i Norge, som ulike familier og folkegrupper, også samene.

Udir sier: beskrive og gi eksempler på mangfold i Norge, med vekt på ulike familieformer og folkegrupper, inkludert det samiske urfolket

• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du lærer hvilke rettigheter barn har og hva du kan gjøre hvis de blir brutt.

Udir sier: presentere og gi eksempler på rettigheter barn har i Norge og verden, og hva barn kan gjøre ved brudd på disse rettighetene

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du snakker om det som er fint og vanskelig med å være sammen på nett.

Udir sier: samtale om muligheter og utfordringer ved digital samhandling

• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring

Du snakker om følelser, kropp og grenser, og hvordan du sier fra og respekterer andres grenser.

Udir sier: samtale om følelser, kropp, kjønn og seksualitet og hvordan egne og andres grenser kan uttrykkes og respekteres

• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring

Du finner eksempler på hvordan folk i ulike deler av verden påvirker hverandre.

Udir sier: utforske og gi eksempler på hvordan mennesker i ulike deler av verden påvirker hverandres liv

• Demokratiforståelse og deltakelse
• Bærekraftige samfunn
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap
• Bærekraftig utvikling

Du utforsker kulturminner og sammenligner hvordan folk levde da med hvordan vi lever nå.

Udir sier: utforske kulturminner og hvordan mennesker levde i den tiden kulturminnene er fra, og sammenligne med hvordan vi lever i dag

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring

Du snakker om hvorfor konflikter oppstår, lytter til andre og finner gode løsninger sammen.

Udir sier: samtale om hvorfor det oppstår konflikter i skole- og nærmiljøet, lytte til andres mening og samarbeide med andre om å finne konstruktive løsninger

• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du forteller om menneskerettigheter og barns rettigheter og hvorfor vi har dem.

Udir sier: presentere menneskerettigheter og rettigheter som barn har, og reflektere over hvorfor disse rettighetene finnes

• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du forklarer hvorfor samene er urfolk og hvordan samisk liv har vært og er.

Udir sier: presentere årsaker til at samene har urfolksstatus i Norge, og beskrive forskjellige former for samisk kultur- og samfunnsliv før og nå

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du tenker over sammenhengen mellom penger og forbruk.

Udir sier: reflektere over sammenhengen mellom personlig økonomi og forbruk hos den enkelte

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring

Du snakker om identitet og fellesskap og hvordan det føles å stå utenfor.

Udir sier: samtale om identitet, mangfold og fellesskap og reflektere over hvordan det kan oppleves ikke å være del av fellesskapet

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring

Du snakker om personvern, hva som er greit å dele og hvordan du bruker dømmekraft på nett.

Udir sier: samtale om regler og normer for personvern, om deling og beskyttelse av informasjon og om hva det vil si å bruke dømmekraft i digital samhandling

• Undring og utforsking
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring

Du lærer om grenser for kroppen, hva vold og overgrep er, og hvor du kan få hjelp.

Udir sier: samtale om grenser knyttet til kropp, hva vold og seksuelle overgrep er, og hvor man kan få hjelp hvis man blir utsatt for vold og seksuelle overgrep

• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring

Du snakker om viktige offentlige tjenester, som sykehus og skole, og hva de betyr for folk.

Udir sier: samtale om noen viktige offentlige institusjoner og virksomheter i Norge og reflektere over hva de betyr i livet til mennesker

• Undring og utforsking
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du utforsker hvordan folk levde og skaffet seg mat før, og hvordan endringer har påvirket hvor og hvordan vi bor.

Udir sier: utforske hvordan mennesker i fortiden livnærte seg, og samtale om hvordan sentrale endringer i livsgrunnlag og teknologi har påvirket og påvirker demografi, levekår og bosettingsmønstre

Idéer til aktiviteter

• Besøk et folkemuseum eller gårdsmuseum.
• Intervju besteforeldre om hvordan de levde som barn.

• Undring og utforsking
• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Bærekraftige samfunn
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Bærekraftig utvikling

Du tenker over hvorfor konflikter oppstår og hvordan de kan løses.

Udir sier: reflektere over hvorfor konflikter oppstår, og drøfte hvordan den enkelte og samfunnet kan håndtere konflikter

Idéer til aktiviteter

• Rollespill en krangel og prøv ulike måter å løse den på.
• Les en bok om en konflikt og diskuter alternative utfall.

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du utforsker mangfold i Norge og tenker over behovet for å være seg selv og høre til.

Udir sier: utforske ulike sider ved mangfold i Norge og reflektere over menneskers behov for å være seg selv og for å høre til i fellesskap

Idéer til aktiviteter

• Snakk om ulike familier, språk og tradisjoner du kjenner.
• Hva gjør at du føler at du hører til et sted?

• Undring og utforsking
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du diskuterer likeverd og likestilling og foreslår hvordan man kan motarbeide fordommer og diskriminering.

Udir sier: drøfte hva likeverd og likestilling betyr for et demokrati, og utvikle forslag til hvordan man kan motarbeide fordommer, rasisme og diskriminering

Idéer til aktiviteter

• Les en bok om utenforskap eller rasisme og diskuter den.
• Lag en plakat eller kampanje mot fordommer.

• Undring og utforsking
• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du snakker om menneskeverd og sammenligner hvordan menneskerettigheter blir fulgt i ulike land.

Udir sier: samtale om menneske- og likeverd og sammenligne hvordan menneskerettighetene er blitt og blir ivaretatt i ulike land

Idéer til aktiviteter

• Les barnekonvensjonen i barnevennlig versjon og velg tre rettigheter.
• Sammenlign barns rettigheter i Norge og et annet land.

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du lærer om historien til samene og de nasjonale minoritetene og hvilke rettigheter de har i dag.

Udir sier: utforske hovedtrekk ved historien til samene og de nasjonale minoritetene i Norge og presentere rettigheter samene og de nasjonale minoritetene i Norge har i dag

Idéer til aktiviteter

• Besøk et samisk senter eller se en samisk film.
• Lag en tidslinje over samisk historie.

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du tenker over hvordan reklame og påvirkning kan påvirke hva du kjøper, pengene dine og hvordan du ser på deg selv.

Udir sier: reflektere over hvordan kommersiell påvirkning kan virke inn på forbruk, personlig økonomi og selvbilde

Idéer til aktiviteter

• Analyser influencer-reklame: hva prøver de å få deg til?
• Før regnskap over «impulskjøp» i en måned.

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring

Du utforsker en global miljø- eller samfunnsutfordring, konsekvensene av den, og foreslår løsninger.

Udir sier: utforske og presentere en global utfordring ved bærekraftig utvikling og hvilke konsekvenser den kan ha, og utvikle forslag til hvordan man kan være med på å motvirke utfordringen, og hvordan samarbeid mellom land kan bidra

Idéer til aktiviteter

• Undersøk plast i havet og lag en kampanje.
• Hvordan påvirker klimaendringer en by ved havet?

• Undring og utforsking
• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Bærekraftige samfunn
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap
• Bærekraftig utvikling

Du tenker over hvordan du og andre oppfører dere på nett, og hva god dømmekraft er.

Udir sier: reflektere over hvordan en selv og andre deltar i digital samhandling og drøfte hva det vil si å bruke dømmekraft, sett i lys av regler, normer og grenser

Idéer til aktiviteter

• Lag nettvettregler for familien.
• Diskuter hva du gjør hvis noen blir plaget i en chat.

• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring

Du tenker over ulike identiteter og kjønnsuttrykk, egne og andres grenser, og hva man gjør hvis grenser brytes.

Udir sier: reflektere over variasjoner i identiteter, seksuell orientering og kjønnsuttrykk og egne og andres grenser knyttet til følelser, kropp, kjønn og seksualitet og drøfte hva man kan gjøre om grenser blir brutt

Idéer til aktiviteter

• Snakk med en voksen om hvem du kan si fra til.
• Les en bok eller se en film om vennskap og grenser og snakk om den.

• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring

Du tenker over hvordan møter mellom folk har endret måter å tenke og organisere samfunn på.

Udir sier: reflektere over hvordan møter mellom mennesker har bidratt til å endre hvordan mennesker har tenkt og samfunn har vært organisert

Idéer til aktiviteter

• Hvordan påvirket handel mellom Venezia og Østen Europa?
• Undersøk hvordan en rett eller et ord kom til Norge.

• Undring og utforsking
• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du diskuterer hvordan måten fortiden og grupper framstilles på, påvirker holdninger.

Udir sier: drøfte hvordan framstillinger av fortiden, hendelser og grupper har påvirket og påvirker folks holdninger og handlinger

• Undring og utforsking
• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du utforsker hvordan teknologi har endret og endrer mennesker, samfunn og natur.

Udir sier: utforske hvordan teknologi har vært og fremdeles er en endringsfaktor, og drøfte innvirkningen teknologien har hatt og har på enkeltmennesker, samfunn og natur

• Undring og utforsking
• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Bærekraftige samfunn
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap
• Bærekraftig utvikling

Du forklarer årsaker til terror og folkemord, som holocaust, og hvordan ekstremisme kan forebygges.

Udir sier: gjøre rede for årsaker til og konsekvenser av terrorhandlinger og folkemord, som holocaust, og reflektere over hvordan ekstreme holdninger og ekstreme handlinger kan forebygges

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du utforsker hvordan menneskerettigheter og internasjonalt samarbeid påvirker politikk og liv.

Udir sier: utforske og beskrive hvordan menneske- og urfolksrettigheter og andre internasjonale avtaler og samarbeid har betydning for nasjonal politikk, menneskers liv og likestilling og likeverd

• Undring og utforsking
• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Bærekraftige samfunn
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap
• Bærekraftig utvikling

Du forklarer fornorskningen av samene og de nasjonale minoritetene og hva den har ført til.

Udir sier: gjøre rede for fornorskningen av samene og de nasjonale minoritetene og urettferdigheten de har blitt utsatt for, og reflektere over hvilke konsekvenser det har hatt og har på individ- og samfunnsnivå

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du vurderer hvordan arbeid, inntekt og forbruk påvirker økonomi og livskvalitet.

Udir sier: vurdere hvordan arbeid, inntekt og forbruk kan påvirke personlig økonomi, levestandard og livskvalitet

• Bærekraftige samfunn
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Bærekraftig utvikling

Du tenker over mangfold i identiteter og kulturer, og muligheter og utfordringer ved det.

Udir sier: reflektere over likheter og ulikheter i identiteter, levesett og kulturuttrykk og drøfte muligheter og utfordringer ved mangfold

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring

Du utforsker dine digitale spor, personvern og opphavsrett.

Udir sier: utforske og reflektere over egne digitale spor og muligheten for å få slettet sporene og verne om egen og andres rett til privatliv, personvern og opphavsrett

• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring

Du tenker over hvordan identitet og grenser utvikles i fellesskap, og hvordan du håndterer press.

Udir sier: reflektere over hvordan identitet, selvbilde og egne grenser utvikles og utfordres i ulike fellesskap, og presentere forslag til hvordan man kan håndtere påvirkning og uønskede hendelser

• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring

Du utforsker hvordan digitale plattformer påvirker samfunnsdebatten.

Udir sier: utforske ulike plattformer for digital samhandling og reflektere over hvordan digital deltakelse og samhandling påvirker formen på og innholdet i samfunnsdebatten

• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du beskriver viktige lover og regler og hva brudd kan føre til.

Udir sier: beskrive sentrale lover, regler og normer og drøfte hvilke konsekvenser brudd på disse kan ha for den enkelte og for samfunnet på kort og lang sikt

• Undring og utforsking
• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring