Hva betyr målet?

Emne i Samfunnsfag

Digital samhandling

5 mål fordelt på trinn. Emnene er vår egen inndeling, ikke Udirs.

Tilbake til Samfunnsfag
  1. KM14726 1.–2. trinn

    Du snakker om det som er fint og vanskelig med å være sammen på nett.

    Udir sier: samtale om muligheter og utfordringer ved digital samhandling

    Idéer til aktiviteter

    • Snakk om hva som er hyggelig, og hva som er leit å oppleve på nett.
    • Øv på hva du gjør hvis noen skriver noe ekkelt til deg på nett: Si fra til en voksen.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14675, 3.–4. trinnDu snakker om personvern, hva som er greit å dele og hvordan du bruker dømmekraft på nett.
  2. KM14675 3.–4. trinn

    Du snakker om personvern, hva som er greit å dele og hvordan du bruker dømmekraft på nett.

    Udir sier: samtale om regler og normer for personvern, om deling og beskyttelse av informasjon og om hva det vil si å bruke dømmekraft i digital samhandling

    Idéer til aktiviteter

    • Snakk om hvilke bilder av deg du er glad for at andre deler – og hvilke du ikke vil ha delt.
    • Lag familieregler for nettbruk sammen, for eksempel om passord og å spørre før man deler.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14726, 1.–2. trinnDu snakker om det som er fint og vanskelig med å være sammen på nett.

    Fører til

    1. KM14693, 5.–7. trinnDu tenker over hvordan du og andre oppfører dere på nett, og hva god dømmekraft er.
  3. KM14693 5.–7. trinn

    Du tenker over hvordan du og andre oppfører dere på nett, og hva god dømmekraft er.

    Udir sier: reflektere over hvordan en selv og andre deltar i digital samhandling og drøfte hva det vil si å bruke dømmekraft, sett i lys av regler, normer og grenser

    Idéer til aktiviteter

    • Lag nettvettregler for familien.
    • Diskuter hva du gjør hvis noen blir plaget i en chat.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14675, 3.–4. trinnDu snakker om personvern, hva som er greit å dele og hvordan du bruker dømmekraft på nett.

    Fører til

    1. KM14709, 8.–10. trinnDu utforsker dine digitale spor, personvern og opphavsrett.
    2. KM14713, 8.–10. trinnDu utforsker hvordan digitale plattformer påvirker samfunnsdebatten.
  4. KM14709 8.–10. trinn

    Du utforsker dine digitale spor, personvern og opphavsrett.

    Udir sier: utforske og reflektere over egne digitale spor og muligheten for å få slettet sporene og verne om egen og andres rett til privatliv, personvern og opphavsrett

    Idéer til aktiviteter

    • Søk opp deg selv på nett og sjekk hva som er offentlig om deg på sosiale medier.
    • Finn ut hvordan du ber en app om å slette dataene dine, og hvem som eier bildene du legger ut.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14693, 5.–7. trinnDu tenker over hvordan du og andre oppfører dere på nett, og hva god dømmekraft er.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  5. KM14713 8.–10. trinn

    Du utforsker hvordan digitale plattformer påvirker samfunnsdebatten.

    Udir sier: utforske ulike plattformer for digital samhandling og reflektere over hvordan digital deltakelse og samhandling påvirker formen på og innholdet i samfunnsdebatten

    Idéer til aktiviteter

    • Sammenlign kommentarfeltet om samme sak på Facebook og i en nettavis.
    • Lag en kort video om en sak du bryr deg om, og tenk over hvordan formatet former budskapet.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14693, 5.–7. trinnDu tenker over hvordan du og andre oppfører dere på nett, og hva god dømmekraft er.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.