Hva betyr målet?

Du tenker over hvorfor folk mener og velger forskjellig.

Udir sier: reflektere over hvorfor mennesker har ulike meninger og tar ulike valg

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du gir eksempler på mangfold i Norge, som ulike familier og folkegrupper, også samene.

Udir sier: beskrive og gi eksempler på mangfold i Norge, med vekt på ulike familieformer og folkegrupper, inkludert det samiske urfolket

• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du lærer hvilke rettigheter barn har og hva du kan gjøre hvis de blir brutt.

Udir sier: presentere og gi eksempler på rettigheter barn har i Norge og verden, og hva barn kan gjøre ved brudd på disse rettighetene

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du finner ut hvordan barn kan påvirke beslutninger og være med i demokratiet.

Udir sier: utforske og gi eksempler på hvordan barn kan påvirke beslutninger og samarbeide om demokratiske prosesser

• Undring og utforsking
• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Demokrati og medborgerskap

Du finner eksempler på hvordan folk i ulike deler av verden påvirker hverandre.

Udir sier: utforske og gi eksempler på hvordan mennesker i ulike deler av verden påvirker hverandres liv

• Demokratiforståelse og deltakelse
• Bærekraftige samfunn
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap
• Bærekraftig utvikling

Du snakker om hvorfor konflikter oppstår, lytter til andre og finner gode løsninger sammen.

Udir sier: samtale om hvorfor det oppstår konflikter i skole- og nærmiljøet, lytte til andres mening og samarbeide med andre om å finne konstruktive løsninger

• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du forteller om menneskerettigheter og barns rettigheter og hvorfor vi har dem.

Udir sier: presentere menneskerettigheter og rettigheter som barn har, og reflektere over hvorfor disse rettighetene finnes

• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du forklarer hvorfor samene er urfolk og hvordan samisk liv har vært og er.

Udir sier: presentere årsaker til at samene har urfolksstatus i Norge, og beskrive forskjellige former for samisk kultur- og samfunnsliv før og nå

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du tenker over hvem som har makt, hva demokrati er, og hvordan du kan påvirke.

Udir sier: reflektere over hvem som har makt, og hva et demokrati er, og utvikle forslag til hvordan man kan være med på å påvirke beslutninger

• Undring og utforsking
• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Demokrati og medborgerskap

Du snakker om viktige offentlige tjenester, som sykehus og skole, og hva de betyr for folk.

Udir sier: samtale om noen viktige offentlige institusjoner og virksomheter i Norge og reflektere over hva de betyr i livet til mennesker

• Undring og utforsking
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du tenker over hvorfor konflikter oppstår og hvordan de kan løses.

Udir sier: reflektere over hvorfor konflikter oppstår, og drøfte hvordan den enkelte og samfunnet kan håndtere konflikter

Idéer til aktiviteter

• Rollespill en krangel og prøv ulike måter å løse den på.
• Les en bok om en konflikt og diskuter alternative utfall.

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du utforsker mangfold i Norge og tenker over behovet for å være seg selv og høre til.

Udir sier: utforske ulike sider ved mangfold i Norge og reflektere over menneskers behov for å være seg selv og for å høre til i fellesskap

Idéer til aktiviteter

• Snakk om ulike familier, språk og tradisjoner du kjenner.
• Hva gjør at du føler at du hører til et sted?

• Undring og utforsking
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du diskuterer likeverd og likestilling og foreslår hvordan man kan motarbeide fordommer og diskriminering.

Udir sier: drøfte hva likeverd og likestilling betyr for et demokrati, og utvikle forslag til hvordan man kan motarbeide fordommer, rasisme og diskriminering

Idéer til aktiviteter

• Les en bok om utenforskap eller rasisme og diskuter den.
• Lag en plakat eller kampanje mot fordommer.

• Undring og utforsking
• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du snakker om menneskeverd og sammenligner hvordan menneskerettigheter blir fulgt i ulike land.

Udir sier: samtale om menneske- og likeverd og sammenligne hvordan menneskerettighetene er blitt og blir ivaretatt i ulike land

Idéer til aktiviteter

• Les barnekonvensjonen i barnevennlig versjon og velg tre rettigheter.
• Sammenlign barns rettigheter i Norge og et annet land.

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du lærer om historien til samene og de nasjonale minoritetene og hvilke rettigheter de har i dag.

Udir sier: utforske hovedtrekk ved historien til samene og de nasjonale minoritetene i Norge og presentere rettigheter samene og de nasjonale minoritetene i Norge har i dag

Idéer til aktiviteter

• Besøk et samisk senter eller se en samisk film.
• Lag en tidslinje over samisk historie.

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du utforsker en global miljø- eller samfunnsutfordring, konsekvensene av den, og foreslår løsninger.

Udir sier: utforske og presentere en global utfordring ved bærekraftig utvikling og hvilke konsekvenser den kan ha, og utvikle forslag til hvordan man kan være med på å motvirke utfordringen, og hvordan samarbeid mellom land kan bidra

Idéer til aktiviteter

• Undersøk plast i havet og lag en kampanje.
• Hvordan påvirker klimaendringer en by ved havet?

• Undring og utforsking
• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Bærekraftige samfunn
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap
• Bærekraftig utvikling

Du beskriver viktige hendelser som ga oss demokratiet i Norge, og sammenligner med andre styresett.

Udir sier: beskrive sentrale hendelser som har ført til det demokratiet vi har i Norge i dag, og sammenligne hvordan enkeltmennesker har mulighet til å påvirke i ulike styresett

Idéer til aktiviteter

• Besøk Eidsvollsbygningen eller Stortinget.
• Lag et familievalg om noe og sammenlign med diktatur.

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Demokrati og medborgerskap

Du tenker over hvordan møter mellom folk har endret måter å tenke og organisere samfunn på.

Udir sier: reflektere over hvordan møter mellom mennesker har bidratt til å endre hvordan mennesker har tenkt og samfunn har vært organisert

Idéer til aktiviteter

• Hvordan påvirket handel mellom Venezia og Østen Europa?
• Undersøk hvordan en rett eller et ord kom til Norge.

• Undring og utforsking
• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du vurderer kilder og hvordan algoritmer og ensidige kilder kan påvirke det vi tror.

Udir sier: vurdere på hvilke måter ulike kilder gir informasjon om et samfunnsfaglig tema, og reflektere over hvordan algoritmer, ensrettede kilder eller mangel på kilder kan prege forståelsen vår

• Undring og utforsking
• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Demokrati og medborgerskap

Du diskuterer hvordan måten fortiden og grupper framstilles på, påvirker holdninger.

Udir sier: drøfte hvordan framstillinger av fortiden, hendelser og grupper har påvirket og påvirker folks holdninger og handlinger

• Undring og utforsking
• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du utforsker hvordan teknologi har endret og endrer mennesker, samfunn og natur.

Udir sier: utforske hvordan teknologi har vært og fremdeles er en endringsfaktor, og drøfte innvirkningen teknologien har hatt og har på enkeltmennesker, samfunn og natur

• Undring og utforsking
• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Bærekraftige samfunn
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap
• Bærekraftig utvikling

Du tenker over hvordan folk har kjempet for endringer, påvirket av sted og tid.

Udir sier: reflektere over hvordan mennesker har kjempet og kjemper for forandringer i samfunnet og samtidig har vært og er påvirket av geografiske forhold og historisk kontekst

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Bærekraftige samfunn
• Demokrati og medborgerskap
• Bærekraftig utvikling

Du forklarer årsaker til og følger av viktige konflikter og om de kunne vært unngått.

Udir sier: gjøre rede for årsaker til og konsekvenser av sentrale historiske og nåtidige konflikter og reflektere over om endringer av noen forutsetninger kunne ha hindret konfliktene

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Bærekraftige samfunn
• Demokrati og medborgerskap
• Bærekraftig utvikling

Du forklarer årsaker til terror og folkemord, som holocaust, og hvordan ekstremisme kan forebygges.

Udir sier: gjøre rede for årsaker til og konsekvenser av terrorhandlinger og folkemord, som holocaust, og reflektere over hvordan ekstreme holdninger og ekstreme handlinger kan forebygges

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du utforsker hvordan menneskerettigheter og internasjonalt samarbeid påvirker politikk og liv.

Udir sier: utforske og beskrive hvordan menneske- og urfolksrettigheter og andre internasjonale avtaler og samarbeid har betydning for nasjonal politikk, menneskers liv og likestilling og likeverd

• Undring og utforsking
• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Bærekraftige samfunn
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap
• Bærekraftig utvikling

Du forklarer fornorskningen av samene og de nasjonale minoritetene og hva den har ført til.

Udir sier: gjøre rede for fornorskningen av samene og de nasjonale minoritetene og urettferdigheten de har blitt utsatt for, og reflektere over hvilke konsekvenser det har hatt og har på individ- og samfunnsnivå

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du tenker over hvem som har makt i samfunnet og hvordan de begrunner meningene sine.

Udir sier: reflektere over hvilke aktører som har makt i samfunnet i dag, og hvordan de begrunner standpunktene sine

• Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Demokrati og medborgerskap

Du utforsker hvordan digitale plattformer påvirker samfunnsdebatten.

Udir sier: utforske ulike plattformer for digital samhandling og reflektere over hvordan digital deltakelse og samhandling påvirker formen på og innholdet i samfunnsdebatten

• Demokratiforståelse og deltakelse
• Identitetsutvikling og fellesskap
• Folkehelse og livsmestring
• Demokrati og medborgerskap

Du beskriver det politiske systemet og velferdssamfunnet i Norge og utfordringene.

Udir sier: beskrive trekk ved det politiske systemet og velferdssamfunnet i Norge i dag og reflektere over sentrale utfordringer

• Undring og utforsking
• Demokratiforståelse og deltakelse
• Demokrati og medborgerskap