Hva betyr målet?

3.–4. trinnLes hos Udir

1. KM14673

   Du undersøker spørsmål om samfunnet, leter i kilder og vurderer hvor nyttige de er.

   Udir sier: utforske og presentere samfunnsfaglige spørsmål, søke etter informasjon i ulike kilder og vurdere hvor nyttig informasjonen er til å belyse spørsmålene

   Idéer til aktiviteter

   • Velg et spørsmål om nærmiljøet og finn svar i en bok, på nettet og hos en voksen.
   • Sammenlign hva en bok og en nettside sier om samme tema – hvilken var mest nyttig?
   • Undersøkelser og metode
   • Kilder og kildekritikk
   • Undring og utforsking
   • Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM14717, 1.–2. trinnDu lager egne spørsmål om samfunnet og presenterer dem.
   2. KM14718, 1.–2. trinnDu snakker om hvordan kilder, også kart, kan gi svar på spørsmål om samfunnet.

   Fører til

   1. KM14681, 5.–7. trinnDu gjør en egen undersøkelse om noe i samfunnet og presenterer resultatet digitalt.
   2. KM14687, 5.–7. trinnDu presenterer en nyhetssak og skiller mellom fakta, meninger og reklame.
   3. KM14686, 5.–7. trinnDu sammenligner hvordan ulike kilder forteller om samme sak, og ser hvordan kilder kan brukes til å påvirke.
2. KM14669

   Du utforsker kulturminner og sammenligner hvordan folk levde da med hvordan vi lever nå.

   Udir sier: utforske kulturminner og hvordan mennesker levde i den tiden kulturminnene er fra, og sammenligne med hvordan vi lever i dag

   Idéer til aktiviteter

   • Besøk en gravhaug, en gammel gård eller et bygdetun og finn ut hvordan folk levde der.
   • Spør besteforeldre hvordan hverdagen var da de var barn, og sammenlign med i dag.
   • Kulturminner
   • Historie
   • Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
   • Identitetsutvikling og fellesskap
   • Folkehelse og livsmestring
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM14719, 1.–2. trinnDu utforsker gamle bygninger, minnesmerker og landskapet der du bor.
   2. KM14720, 1.–2. trinnDu finner ut hvordan besteforeldre og oldeforeldre levde.

   Fører til

   1. KM14685, 5.–7. trinnDu utforsker hvordan folk levde og skaffet seg mat før, og hvordan endringer har påvirket hvor og hvordan vi bor.
3. KM14672

   Du beskriver landskap i Norge og hvordan kart og kilder kan fortelle om dem.

   Udir sier: beskrive kultur- og naturlandskap i Norge og samtale om hvordan historiske og geografiske kilder, inkludert kart, kan gi informasjon om landskap

   Idéer til aktiviteter

   • Gå en tur og tegn det du ser – finn både natur og ting mennesker har laget.
   • Sammenlign et gammelt og et nytt kart over hjemstedet ditt – hva har endret seg?
   • Geografi
   • Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
   • Bærekraftige samfunn
   • Bærekraftig utvikling
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM14719, 1.–2. trinnDu utforsker gamle bygninger, minnesmerker og landskapet der du bor.

   Fører til

   1. KM14688, 5.–7. trinnDu beskriver hovedtrekk ved ulike deler av verden og hvordan de påvirker folk som bor der.
4. KM14674

   Du snakker om hvorfor konflikter oppstår, lytter til andre og finner gode løsninger sammen.

   Udir sier: samtale om hvorfor det oppstår konflikter i skole- og nærmiljøet, lytte til andres mening og samarbeide med andre om å finne konstruktive løsninger

   Idéer til aktiviteter

   • Spill ut en krangel om et leketøy med bamser og finn en løsning alle blir fornøyde med.
   • Snakk om en uenighet dere har hatt hjemme, og la alle fortelle sin side etter tur.
   • Konflikter
   • Fellesskap og relasjoner
   • Demokratiforståelse og deltakelse
   • Identitetsutvikling og fellesskap
   • Folkehelse og livsmestring
   • Demokrati og medborgerskap
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM14721, 1.–2. trinnDu tenker over hvorfor folk mener og velger forskjellig.
   2. KM14722, 1.–2. trinnDu snakker om vennskap og om å høre til.

   Fører til

   1. KM14682, 5.–7. trinnDu tenker over hvorfor konflikter oppstår og hvordan de kan løses.
5. KM14670

   Du forteller om menneskerettigheter og barns rettigheter og hvorfor vi har dem.

   Udir sier: presentere menneskerettigheter og rettigheter som barn har, og reflektere over hvorfor disse rettighetene finnes

   Idéer til aktiviteter

   • Lag en plakat med de barnerettighetene du synes er viktigst.
   • Les om barnekonvensjonen og snakk om hvorfor barn trenger egne rettigheter.
   • Rettigheter
   • Demokratiforståelse og deltakelse
   • Identitetsutvikling og fellesskap
   • Folkehelse og livsmestring
   • Demokrati og medborgerskap
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM14724, 1.–2. trinnDu lærer hvilke rettigheter barn har og hva du kan gjøre hvis de blir brutt.

   Fører til

   1. KM14689, 5.–7. trinnDu snakker om menneskeverd og sammenligner hvordan menneskerettigheter blir fulgt i ulike land.
6. KM14671

   Du forklarer hvorfor samene er urfolk og hvordan samisk liv har vært og er.

   Udir sier: presentere årsaker til at samene har urfolksstatus i Norge, og beskrive forskjellige former for samisk kultur- og samfunnsliv før og nå

   Idéer til aktiviteter

   • Lær om samenes nasjonaldag 6. februar og feir den med samisk mat eller musikk.
   • Besøk et samisk museum eller se et barneprogram på samisk sammen.
   • Samer og nasjonale minoriteter
   • Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
   • Demokratiforståelse og deltakelse
   • Identitetsutvikling og fellesskap
   • Folkehelse og livsmestring
   • Demokrati og medborgerskap
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM14728, 1.–2. trinnDu gir eksempler på mangfold i Norge, som ulike familier og folkegrupper, også samene.

   Fører til

   1. KM14683, 5.–7. trinnDu utforsker mangfold i Norge og tenker over behovet for å være seg selv og høre til.
   2. KM14690, 5.–7. trinnDu lærer om historien til samene og de nasjonale minoritetene og hvilke rettigheter de har i dag.
7. KM14679

   Du gir eksempler på hva bærekraftig utvikling er.

   Udir sier: utforske og gi eksempler på noen sider ved bærekraftig utvikling

   Idéer til aktiviteter

   • Reparer noe som er ødelagt i stedet for å kaste det og kjøpe nytt.
   • Lag en liste over ting familien kan gjøre for å spare energi og vann.
   • Bærekraft og miljø
   • Undring og utforsking
   • Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
   • Bærekraftige samfunn
   • Bærekraftig utvikling
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM14723, 1.–2. trinnDu utforsker hvordan mennesker påvirker klima og miljø, og finner eksempler der du bor.
   2. KM14729, 1.–2. trinnDu finner eksempler på hvordan folk i ulike deler av verden påvirker hverandre.

   Fører til

   1. KM14692, 5.–7. trinnDu utforsker en global miljø- eller samfunnsutfordring, konsekvensene av den, og foreslår løsninger.
8. KM14680

   Du tenker over sammenhengen mellom penger og forbruk.

   Udir sier: reflektere over sammenhengen mellom personlig økonomi og forbruk hos den enkelte

   Idéer til aktiviteter

   • Lek butikk med lekepenger og prøv å handle for et fast beløp.
   • Spar til noe du ønsker deg, og før oversikt over pengene i en sparebok.
   • Personlig økonomi
   • Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
   • Identitetsutvikling og fellesskap
   • Folkehelse og livsmestring
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

   Fører til

   1. KM14691, 5.–7. trinnDu tenker over hvordan reklame og påvirkning kan påvirke hva du kjøper, pengene dine og hvordan du ser på deg selv.
9. KM14668

   Du snakker om identitet og fellesskap og hvordan det føles å stå utenfor.

   Udir sier: samtale om identitet, mangfold og fellesskap og reflektere over hvordan det kan oppleves ikke å være del av fellesskapet

   Idéer til aktiviteter

   • Lag en «dette er meg»-plakat og sammenlign med en venns – hva er likt og ulikt?
   • Snakk om hvordan det føles å bli holdt utenfor, og hva du kan gjøre for å inkludere andre.
   • Identitet og mangfold
   • Fellesskap og relasjoner
   • Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
   • Identitetsutvikling og fellesskap
   • Folkehelse og livsmestring
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM14722, 1.–2. trinnDu snakker om vennskap og om å høre til.
   2. KM14728, 1.–2. trinnDu gir eksempler på mangfold i Norge, som ulike familier og folkegrupper, også samene.

   Fører til

   1. KM14683, 5.–7. trinnDu utforsker mangfold i Norge og tenker over behovet for å være seg selv og høre til.
   2. KM14684, 5.–7. trinnDu diskuterer likeverd og likestilling og foreslår hvordan man kan motarbeide fordommer og diskriminering.
   3. KM14696, 5.–7. trinnDu gir eksempler på lover, regler og normer, hva de er til for og hva som skjer hvis de brytes.
10. KM14675

    Du snakker om personvern, hva som er greit å dele og hvordan du bruker dømmekraft på nett.

    Udir sier: samtale om regler og normer for personvern, om deling og beskyttelse av informasjon og om hva det vil si å bruke dømmekraft i digital samhandling

    Idéer til aktiviteter

    • Snakk om hvilke bilder av deg du er glad for at andre deler – og hvilke du ikke vil ha delt.
    • Lag familieregler for nettbruk sammen, for eksempel om passord og å spørre før man deler.
    • Digital samhandling
    • Undring og utforsking
    • Identitetsutvikling og fellesskap
    • Folkehelse og livsmestring
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14726, 1.–2. trinnDu snakker om det som er fint og vanskelig med å være sammen på nett.

    Fører til

    1. KM14693, 5.–7. trinnDu tenker over hvordan du og andre oppfører dere på nett, og hva god dømmekraft er.
11. KM14676

    Du lærer om grenser for kroppen, hva vold og overgrep er, og hvor du kan få hjelp.

    Udir sier: samtale om grenser knyttet til kropp, hva vold og seksuelle overgrep er, og hvor man kan få hjelp hvis man blir utsatt for vold og seksuelle overgrep

    Idéer til aktiviteter

    • Snakk om gode og vonde berøringer, og øv på å si «stopp, det vil jeg ikke».
    • Finn ut hvilke voksne du kan fortelle ting til, og lær nummeret til Alarmtelefonen for barn og unge: 116 111.
    • Kropp, grenser og seksualitet
    • Identitetsutvikling og fellesskap
    • Folkehelse og livsmestring
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14727, 1.–2. trinnDu snakker om følelser, kropp og grenser, og hvordan du sier fra og respekterer andres grenser.

    Fører til

    1. KM14694, 5.–7. trinnDu tenker over ulike identiteter og kjønnsuttrykk, egne og andres grenser, og hva man gjør hvis grenser brytes.
12. KM14677

    Du tenker over hvem som har makt, hva demokrati er, og hvordan du kan påvirke.

    Udir sier: reflektere over hvem som har makt, og hva et demokrati er, og utvikle forslag til hvordan man kan være med på å påvirke beslutninger

    Idéer til aktiviteter

    • Hold familieråd og stem over hva dere skal gjøre i helgen.
    • Skriv et brev til ordføreren med et forslag som kan gjøre nærmiljøet bedre.
    • Demokrati og politikk
    • Undring og utforsking
    • Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
    • Demokratiforståelse og deltakelse
    • Demokrati og medborgerskap
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14721, 1.–2. trinnDu tenker over hvorfor folk mener og velger forskjellig.
    2. KM14725, 1.–2. trinnDu finner ut hvordan barn kan påvirke beslutninger og være med i demokratiet.

    Fører til

    1. KM14695, 5.–7. trinnDu beskriver viktige hendelser som ga oss demokratiet i Norge, og sammenligner med andre styresett.
    2. KM14697, 5.–7. trinnDu tenker over hvordan møter mellom folk har endret måter å tenke og organisere samfunn på.
    3. KM14712, 8.–10. trinnDu tenker over hvem som har makt i samfunnet og hvordan de begrunner meningene sine.
13. KM14678

    Du snakker om viktige offentlige tjenester, som sykehus og skole, og hva de betyr for folk.

    Udir sier: samtale om noen viktige offentlige institusjoner og virksomheter i Norge og reflektere over hva de betyr i livet til mennesker

    Idéer til aktiviteter

    • Besøk biblioteket, brannstasjonen eller legekontoret og finn ut hva de gjør for folk.
    • Lag en tegneserie om en dag uten sykehus, skole eller bibliotek – hva ville skjedd?
    • Demokrati og politikk
    • Undring og utforsking
    • Demokratiforståelse og deltakelse
    • Identitetsutvikling og fellesskap
    • Folkehelse og livsmestring
    • Demokrati og medborgerskap
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14725, 1.–2. trinnDu finner ut hvordan barn kan påvirke beslutninger og være med i demokratiet.

    Fører til

    1. KM14695, 5.–7. trinnDu beskriver viktige hendelser som ga oss demokratiet i Norge, og sammenligner med andre styresett.
    2. KM14696, 5.–7. trinnDu gir eksempler på lover, regler og normer, hva de er til for og hva som skjer hvis de brytes.
    3. KM14697, 5.–7. trinnDu tenker over hvordan møter mellom folk har endret måter å tenke og organisere samfunn på.