Hva betyr målet?

Emne i Samfunnsfag

Kilder og kildekritikk

4 mål fordelt på trinn. Emnene er vår egen inndeling, ikke Udirs.

Tilbake til Samfunnsfag
  1. KM14718 1.–2. trinn

    Du snakker om hvordan kilder, også kart, kan gi svar på spørsmål om samfunnet.

    Udir sier: samtale om hvordan ulike kilder, inkludert kart, kan gi informasjon om samfunnsfaglige spørsmål

    Idéer til aktiviteter

    • Tegn et kart over veien til skolen.
    • Finn huset ditt på et kart eller i en kartapp sammen med en voksen.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14673, 3.–4. trinnDu undersøker spørsmål om samfunnet, leter i kilder og vurderer hvor nyttige de er.
  2. KM14673 3.–4. trinn

    Du undersøker spørsmål om samfunnet, leter i kilder og vurderer hvor nyttige de er.

    Udir sier: utforske og presentere samfunnsfaglige spørsmål, søke etter informasjon i ulike kilder og vurdere hvor nyttig informasjonen er til å belyse spørsmålene

    Idéer til aktiviteter

    • Velg et spørsmål om nærmiljøet og finn svar i en bok, på nettet og hos en voksen.
    • Sammenlign hva en bok og en nettside sier om samme tema – hvilken var mest nyttig?
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14717, 1.–2. trinnDu lager egne spørsmål om samfunnet og presenterer dem.
    2. KM14718, 1.–2. trinnDu snakker om hvordan kilder, også kart, kan gi svar på spørsmål om samfunnet.

    Fører til

    1. KM14681, 5.–7. trinnDu gjør en egen undersøkelse om noe i samfunnet og presenterer resultatet digitalt.
    2. KM14687, 5.–7. trinnDu presenterer en nyhetssak og skiller mellom fakta, meninger og reklame.
    3. KM14686, 5.–7. trinnDu sammenligner hvordan ulike kilder forteller om samme sak, og ser hvordan kilder kan brukes til å påvirke.
  3. KM14686 5.–7. trinn

    Du sammenligner hvordan ulike kilder forteller om samme sak, og ser hvordan kilder kan brukes til å påvirke.

    Udir sier: sammenligne hvordan ulike kilder kan gi ulik informasjon om samme tema, og reflektere over hvordan kilder kan brukes til å påvirke og fremme bestemte syn

    Idéer til aktiviteter

    • Les samme nyhet i tre aviser og sammenlign overskriftene.
    • Hvordan fremstiller en reklame og en nyhet samme produkt?
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14673, 3.–4. trinnDu undersøker spørsmål om samfunnet, leter i kilder og vurderer hvor nyttige de er.

    Fører til

    1. KM14701, 8.–10. trinnDu vurderer kilder og hvordan algoritmer og ensidige kilder kan påvirke det vi tror.
  4. KM14701 8.–10. trinn

    Du vurderer kilder og hvordan algoritmer og ensidige kilder kan påvirke det vi tror.

    Udir sier: vurdere på hvilke måter ulike kilder gir informasjon om et samfunnsfaglig tema, og reflektere over hvordan algoritmer, ensrettede kilder eller mangel på kilder kan prege forståelsen vår

    Idéer til aktiviteter

    • Søk på samme nyhet på TikTok, YouTube og NRK og sammenlign hva du får opp.
    • Noter hvilke videoer appen foreslår i en uke. Hvilke meninger ser du aldri?
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14687, 5.–7. trinnDu presenterer en nyhetssak og skiller mellom fakta, meninger og reklame.
    2. KM14686, 5.–7. trinnDu sammenligner hvordan ulike kilder forteller om samme sak, og ser hvordan kilder kan brukes til å påvirke.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.