Hva betyr målet?

8.–10. trinnLes hos Udir

1. KM13730

   Du framfører variert musikk, sang og dans.

   Udir sier: utøve et variert repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans

   Idéer til aktiviteter

   • Lær deg noen låter i ulike sjangre du kan synge eller spille for andre.
   • Lær en dans fra en musikkvideo, en folkedans og en pardans.
   • Sang
   • Dans
   • Utøve musikk
   • Oppleve musikk
   • Kulturforståelse
   • Folkehelse og livsmestring
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13721, 5.–7. trinnDu synger, spiller og danser musikk fra i dag og fra historien.

   Fører til

   Siste trinn i grunnskolen.

2. KM13735

   Du tenker over hvordan musikktradisjoner, også samiske, blir tatt vare på og fornyet.

   Udir sier: reflektere over hvordan musikalske tradisjoner, inkludert samiske musikktradisjoner, bevares og fornyes

   Idéer til aktiviteter

   • Lytt til joik og til samiske artister som blander joik med pop og elektronika.
   • Finn en gammel folkesang og hør hvordan nyere artister har laget sin egen versjon.
   • Musikkulturer og tradisjoner
   • Oppleve musikk
   • Kulturforståelse
   • Demokrati og medborgerskap
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13725, 5.–7. trinnDu utforsker hvordan gammel musikk påvirker musikk i dag.

   Fører til

   Siste trinn i grunnskolen.

3. KM13732

   Du planlegger øving sammen med andre og framfører resultatet.

   Udir sier: samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser hvor det inngår selvvalgt sang, andre vokale uttrykk, spill på instrumenter eller dans, og formidle resultatet i gruppe eller individuelt

   Idéer til aktiviteter

   • Start et band med venner, velg en låt og lag en øveplan fram mot en konsert.
   • Øv inn en sang eller dans i gruppe og vis den fram for familie eller venner.
   • Samspill og instrumenter
   • Sang
   • Dans
   • Utøve musikk
   • Oppleve musikk
   • Folkehelse og livsmestring
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13723, 5.–7. trinnDu øver inn og framfører musikk, alene eller sammen, på gehør og med enkle noter.

   Fører til

   Siste trinn i grunnskolen.

4. KM13731

   Du lager og programmerer musikk med lyd fra ulike kilder.

   Udir sier: skape og programmere musikalske forløp ved å eksperimentere med lyd fra ulike kilder

   Idéer til aktiviteter

   • Lag en beat i GarageBand eller et annet musikkprogram med lyder du har tatt opp selv.
   • Ta opp lyder fra kjøkkenet eller byen og bygg en låt av dem.
   • Komponere og skape
   • Musikkteknologi
   • Utøve musikk
   • Lage musikk
   • Oppleve musikk
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13722, 5.–7. trinnDu lytter, eksperimenterer og lager ny musikk med instrumenter, kropp, stemme eller andre lyder – og viser resultatet.
   2. KM13728, 5.–7. trinnDu bruker digitale verktøy til å lage, øve og bearbeide musikk.

   Fører til

   Siste trinn i grunnskolen.

5. KM13736

   Du forteller om musikkopplevelser og hvordan virkemidler brukes.

   Udir sier: utforske og formidle musikalske opplevelser og erfaringer, og reflektere over bruk av musikalske virkemidler

   Idéer til aktiviteter

   • Gå på en konsert og fortell etterpå hva som gjorde inntrykk og hvorfor.
   • Se en filmscene uten lyd og med lyd – hva gjør musikken med stemningen?
   • Lytting og opplevelse
   • Utøve musikk
   • Oppleve musikk
   • Kulturforståelse
   • Folkehelse og livsmestring
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13729, 5.–7. trinnDu bruker fagord når du beskriver og tenker over musikk og øving.

   Fører til

   Siste trinn i grunnskolen.

6. KM13737

   Du prøver ut ulike uttrykk og begrunner valgene fra idé til ferdig låt.

   Udir sier: lytte og prøve ut ulike uttrykk og begrunne valg i skapende prosesser fra idé til ferdig resultat

   Idéer til aktiviteter

   • Lag to versjoner av samme låt i ulike stiler og forklar hvilken du liker best.
   • Skriv en egen låttekst, prøv ulike melodier og velg den som passer best.
   • Komponere og skape
   • Utøve musikk
   • Lage musikk
   • Oppleve musikk
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13722, 5.–7. trinnDu lytter, eksperimenterer og lager ny musikk med instrumenter, kropp, stemme eller andre lyder – og viser resultatet.
   2. KM13728, 5.–7. trinnDu bruker digitale verktøy til å lage, øve og bearbeide musikk.

   Fører til

   Siste trinn i grunnskolen.

7. KM13738

   Du bruker gehør og noter når du lager musikk.

   Udir sier: bruke gehør og notasjonsteknikker som støtte i skapende arbeid

   Idéer til aktiviteter

   • Plukk ut en melodi på gehør og skriv den ned med noter eller akkordsymboler.
   • Skriv akkordene til en låt du lager, så andre kan spille den med deg.
   • Gehør og notasjon
   • Utøve musikk
   • Lage musikk
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13723, 5.–7. trinnDu øver inn og framfører musikk, alene eller sammen, på gehør og med enkle noter.
   2. KM13722, 5.–7. trinnDu lytter, eksperimenterer og lager ny musikk med instrumenter, kropp, stemme eller andre lyder – og viser resultatet.
   3. KM13728, 5.–7. trinnDu bruker digitale verktøy til å lage, øve og bearbeide musikk.

   Fører til

   Siste trinn i grunnskolen.

8. KM13734

   Du bruker fagord når du lager og snakker om musikk.

   Udir sier: bruke relevante fagbegreper i skapende arbeid og i refleksjon over prosesser og resultater

   Idéer til aktiviteter

   • Analyser favorittlåten din med ord som tempo, form, klang og dynamikk.
   • Lag en kort podkast om hvordan du laget en låt, og bruk fagordene du kan.
   • Fagbegreper
   • Utøve musikk
   • Lage musikk
   • Oppleve musikk
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13729, 5.–7. trinnDu bruker fagord når du beskriver og tenker over musikk og øving.

   Fører til

   Siste trinn i grunnskolen.

9. KM13733

   Du utforsker hvordan musikk og dans henger sammen med historie og samfunn, og lager egne uttrykk om dagens utfordringer.

   Udir sier: utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold, og skape musikalske uttrykk som tar opp utfordringer i samtiden

   Idéer til aktiviteter

   • Finn ut hvordan protestsanger og hiphop har speilet sin tid, og lytt til eksempler.
   • Lag en låt eller rap om noe i samfunnet i dag som du mener er viktig.
   • Musikk og samfunn
   • Musikkulturer og tradisjoner
   • Utøve musikk
   • Lage musikk
   • Oppleve musikk
   • Kulturforståelse
   • Folkehelse og livsmestring
   • Demokrati og medborgerskap
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   1. KM13725, 5.–7. trinnDu utforsker hvordan gammel musikk påvirker musikk i dag.
   2. KM13727, 5.–7. trinnDu undersøker hvordan kjønn og kjønnsroller vises i musikk og dans, og lager uttrykk som utfordrer stereotypier.

   Fører til

   Siste trinn i grunnskolen.

10. KM13739

    Du diskuterer musikkens betydning i samfunnet og etiske spørsmål rundt musikk.

    Udir sier: utforske og drøfte musikkens og dansens betydning i samfunnet og etiske problemstillinger knyttet til musikalske ytringer og musikkulturer

    Idéer til aktiviteter

    • Diskuter om det er greit å bruke musikk og symboler fra andres kultur i egne låter.
    • Undersøk hvordan musikk brukes i reklame, idrett eller politikk, og snakk om hva du fant.
    • Musikk og samfunn
    • Oppleve musikk
    • Kulturforståelse
    • Folkehelse og livsmestring
    • Demokrati og medborgerskap
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13727, 5.–7. trinnDu undersøker hvordan kjønn og kjønnsroller vises i musikk og dans, og lager uttrykk som utfordrer stereotypier.
    2. KM13724, 5.–7. trinnDu tenker over hvordan musikk kan være viktig for identiteten til folk og grupper.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.