Hva betyr målet?

Kjerneelement i Musikk

Lage musikk

12 mål fordelt på trinn.

Tilbake til Musikk
  1. KM13713 1.–2. trinn

    Du leker med lyd og stemme, lager mønstre og setter dem sammen til egen musikk.

    Udir sier: leke med musikkens grunnelementer gjennom lyd og stemme, lage mønstre og sette sammen mønstrene til enkle improvisasjoner og komposisjoner, også med digitale verktøy

    Idéer til aktiviteter

    • Lag instrumenter av gryter og bokser med ris, og lag et rytmemønster.
    • Ta opp lyder hjemme på mobilen og sett dem sammen til en egen sang.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM13718, 3.–4. trinnDu synger og spiller alene og sammen, på gehør og med enkle noter.
    2. KM13717, 3.–4. trinnDu lager egen musikk av rytmer og melodier, også digitalt, og forteller hvordan.
  2. KM13715 1.–2. trinn

    Du forteller om musikkopplevelser med ord, tegning eller bevegelse.

    Udir sier: formidle opplevelser av ulike musikalske uttrykk gjennom samtale og kunstneriske uttrykksformer

    Idéer til aktiviteter

    • Hør på et musikkstykke og tegn det du ser for deg.
    • Dans slik musikken får deg til å føle deg, og fortell hvorfor.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM13719, 3.–4. trinnDu forteller om musikkopplevelser med enkle fagord.
    2. KM13720, 3.–4. trinnDu snakker om hvordan musikk brukes i ulike sammenhenger, som fester og sport.
  3. KM13717 3.–4. trinn

    Du lager egen musikk av rytmer og melodier, også digitalt, og forteller hvordan.

    Udir sier: eksperimentere med rytmer, melodier og andre grunnelementer, sette sammen mønstre til komposisjoner, også ved bruk av digitale verktøy, og beskrive arbeidsprosesser og resultater

    Idéer til aktiviteter

    • Lag din egen rytme med gryter og skjeer, og skriv den ned med tegn.
    • Lag en kort melodi i en gratis musikk-app og forklar hvordan du laget den.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13714, 1.–2. trinnDu eksperimenterer med puls, rytme, tempo, melodi og styrke med stemme, kropp og instrumenter.
    2. KM13713, 1.–2. trinnDu leker med lyd og stemme, lager mønstre og setter dem sammen til egen musikk.

    Fører til

    1. KM13722, 5.–7. trinnDu lytter, eksperimenterer og lager ny musikk med instrumenter, kropp, stemme eller andre lyder – og viser resultatet.
    2. KM13728, 5.–7. trinnDu bruker digitale verktøy til å lage, øve og bearbeide musikk.
  4. KM13722 5.–7. trinn

    Du lytter, eksperimenterer og lager ny musikk med instrumenter, kropp, stemme eller andre lyder – og viser resultatet.

    Udir sier: lytte, eksperimentere og skape nye uttrykk med instrumenter, kropp, stemme eller lyd fra andre kilder, og presentere resultatet

    Idéer til aktiviteter

    • Lag et lydspor til en stop motion-film med ting fra kjøkkenet.
    • Lag en rytme med kroppsperkusjon.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13717, 3.–4. trinnDu lager egen musikk av rytmer og melodier, også digitalt, og forteller hvordan.

    Fører til

    1. KM13731, 8.–10. trinnDu lager og programmerer musikk med lyd fra ulike kilder.
    2. KM13737, 8.–10. trinnDu prøver ut ulike uttrykk og begrunner valgene fra idé til ferdig låt.
    3. KM13738, 8.–10. trinnDu bruker gehør og noter når du lager musikk.
  5. KM13728 5.–7. trinn

    Du bruker digitale verktøy til å lage, øve og bearbeide musikk.

    Udir sier: bruke teknologi og digitale verktøy til å skape, øve inn og bearbeide musikk

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en låt i en gratis musikkapp.
    • Ta opp deg selv og lytt etter hva du kan forbedre.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13717, 3.–4. trinnDu lager egen musikk av rytmer og melodier, også digitalt, og forteller hvordan.

    Fører til

    1. KM13731, 8.–10. trinnDu lager og programmerer musikk med lyd fra ulike kilder.
    2. KM13737, 8.–10. trinnDu prøver ut ulike uttrykk og begrunner valgene fra idé til ferdig låt.
    3. KM13738, 8.–10. trinnDu bruker gehør og noter når du lager musikk.
  6. KM13729 5.–7. trinn

    Du bruker fagord når du beskriver og tenker over musikk og øving.

    Udir sier: bruke fagbegreper i beskrivelse av og refleksjon over arbeidsprosesser, resultater, musikalske uttrykk og virkemidler

    Idéer til aktiviteter

    • Beskriv en låt med ord som tempo, dynamikk og klang.
    • Før øvelogg med fagord.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13719, 3.–4. trinnDu forteller om musikkopplevelser med enkle fagord.

    Fører til

    1. KM13736, 8.–10. trinnDu forteller om musikkopplevelser og hvordan virkemidler brukes.
    2. KM13734, 8.–10. trinnDu bruker fagord når du lager og snakker om musikk.
  7. KM13727 5.–7. trinn

    Du undersøker hvordan kjønn og kjønnsroller vises i musikk og dans, og lager uttrykk som utfordrer stereotypier.

    Udir sier: undersøke hvordan kjønn, kjønnsroller og seksualitet fremstilles i musikk og dans i det offentlige rom, og skape uttrykk som utfordrer stereotypier

    Idéer til aktiviteter

    • Sammenlign musikkvideoer: hvem gjør hva?
    • Lag en dans eller låt som bryter med forventninger.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13719, 3.–4. trinnDu forteller om musikkopplevelser med enkle fagord.
    2. KM13720, 3.–4. trinnDu snakker om hvordan musikk brukes i ulike sammenhenger, som fester og sport.

    Fører til

    1. KM13733, 8.–10. trinnDu utforsker hvordan musikk og dans henger sammen med historie og samfunn, og lager egne uttrykk om dagens utfordringer.
    2. KM13739, 8.–10. trinnDu diskuterer musikkens betydning i samfunnet og etiske spørsmål rundt musikk.
  8. KM13731 8.–10. trinn

    Du lager og programmerer musikk med lyd fra ulike kilder.

    Udir sier: skape og programmere musikalske forløp ved å eksperimentere med lyd fra ulike kilder

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en beat i GarageBand eller et annet musikkprogram med lyder du har tatt opp selv.
    • Ta opp lyder fra kjøkkenet eller byen og bygg en låt av dem.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13722, 5.–7. trinnDu lytter, eksperimenterer og lager ny musikk med instrumenter, kropp, stemme eller andre lyder – og viser resultatet.
    2. KM13728, 5.–7. trinnDu bruker digitale verktøy til å lage, øve og bearbeide musikk.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  9. KM13737 8.–10. trinn

    Du prøver ut ulike uttrykk og begrunner valgene fra idé til ferdig låt.

    Udir sier: lytte og prøve ut ulike uttrykk og begrunne valg i skapende prosesser fra idé til ferdig resultat

    Idéer til aktiviteter

    • Lag to versjoner av samme låt i ulike stiler og forklar hvilken du liker best.
    • Skriv en egen låttekst, prøv ulike melodier og velg den som passer best.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13722, 5.–7. trinnDu lytter, eksperimenterer og lager ny musikk med instrumenter, kropp, stemme eller andre lyder – og viser resultatet.
    2. KM13728, 5.–7. trinnDu bruker digitale verktøy til å lage, øve og bearbeide musikk.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  10. KM13738 8.–10. trinn

    Du bruker gehør og noter når du lager musikk.

    Udir sier: bruke gehør og notasjonsteknikker som støtte i skapende arbeid

    Idéer til aktiviteter

    • Plukk ut en melodi på gehør og skriv den ned med noter eller akkordsymboler.
    • Skriv akkordene til en låt du lager, så andre kan spille den med deg.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13723, 5.–7. trinnDu øver inn og framfører musikk, alene eller sammen, på gehør og med enkle noter.
    2. KM13722, 5.–7. trinnDu lytter, eksperimenterer og lager ny musikk med instrumenter, kropp, stemme eller andre lyder – og viser resultatet.
    3. KM13728, 5.–7. trinnDu bruker digitale verktøy til å lage, øve og bearbeide musikk.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  11. KM13734 8.–10. trinn

    Du bruker fagord når du lager og snakker om musikk.

    Udir sier: bruke relevante fagbegreper i skapende arbeid og i refleksjon over prosesser og resultater

    Idéer til aktiviteter

    • Analyser favorittlåten din med ord som tempo, form, klang og dynamikk.
    • Lag en kort podkast om hvordan du laget en låt, og bruk fagordene du kan.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13729, 5.–7. trinnDu bruker fagord når du beskriver og tenker over musikk og øving.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  12. KM13733 8.–10. trinn

    Du utforsker hvordan musikk og dans henger sammen med historie og samfunn, og lager egne uttrykk om dagens utfordringer.

    Udir sier: utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold, og skape musikalske uttrykk som tar opp utfordringer i samtiden

    Idéer til aktiviteter

    • Finn ut hvordan protestsanger og hiphop har speilet sin tid, og lytt til eksempler.
    • Lag en låt eller rap om noe i samfunnet i dag som du mener er viktig.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13725, 5.–7. trinnDu utforsker hvordan gammel musikk påvirker musikk i dag.
    2. KM13727, 5.–7. trinnDu undersøker hvordan kjønn og kjønnsroller vises i musikk og dans, og lager uttrykk som utfordrer stereotypier.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.