Hva betyr målet?

Musikk

Målene er satt etter 2., 4., 7. og 10. trinn, og gjelder for trinnene fram til dit.

5.–7. trinnLes hos Udir

  1. KM13721

    Du synger, spiller og danser musikk fra i dag og fra historien.

    Udir sier: utøve et repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans fra samtiden og historien

    Idéer til aktiviteter

    • Lær en gammel folkesang og en ny poplåt.
    • Spill i korps eller kor.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13716, 3.–4. trinnDu synger og danser fra ulike musikkulturer, også samisk.

    Fører til

    1. KM13730, 8.–10. trinnDu framfører variert musikk, sang og dans.
  2. KM13725

    Du utforsker hvordan gammel musikk påvirker musikk i dag.

    Udir sier: utforske og drøfte hvordan musikk fra fortiden påvirker dagens musikk

    Idéer til aktiviteter

    • Finn en sang som låner fra klassisk musikk.
    • Lag en tidslinje fra blues til pop.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13716, 3.–4. trinnDu synger og danser fra ulike musikkulturer, også samisk.

    Fører til

    1. KM13735, 8.–10. trinnDu tenker over hvordan musikktradisjoner, også samiske, blir tatt vare på og fornyet.
    2. KM13733, 8.–10. trinnDu utforsker hvordan musikk og dans henger sammen med historie og samfunn, og lager egne uttrykk om dagens utfordringer.
  3. KM13723

    Du øver inn og framfører musikk, alene eller sammen, på gehør og med enkle noter.

    Udir sier: øve inn og framføre sang og musikk, i samspill eller individuelt, gehørbasert og ved bruk av enkle notasjonsteknikker

    Idéer til aktiviteter

    • Øv inn et stykke på instrumentet ditt og framfør det.
    • Lær en melodi på gehør og skriv den ned.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13718, 3.–4. trinnDu synger og spiller alene og sammen, på gehør og med enkle noter.

    Fører til

    1. KM13732, 8.–10. trinnDu planlegger øving sammen med andre og framfører resultatet.
    2. KM13738, 8.–10. trinnDu bruker gehør og noter når du lager musikk.
  4. KM13722

    Du lytter, eksperimenterer og lager ny musikk med instrumenter, kropp, stemme eller andre lyder – og viser resultatet.

    Udir sier: lytte, eksperimentere og skape nye uttrykk med instrumenter, kropp, stemme eller lyd fra andre kilder, og presentere resultatet

    Idéer til aktiviteter

    • Lag et lydspor til en stop motion-film med ting fra kjøkkenet.
    • Lag en rytme med kroppsperkusjon.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13717, 3.–4. trinnDu lager egen musikk av rytmer og melodier, også digitalt, og forteller hvordan.

    Fører til

    1. KM13731, 8.–10. trinnDu lager og programmerer musikk med lyd fra ulike kilder.
    2. KM13737, 8.–10. trinnDu prøver ut ulike uttrykk og begrunner valgene fra idé til ferdig låt.
    3. KM13738, 8.–10. trinnDu bruker gehør og noter når du lager musikk.
  5. KM13728

    Du bruker digitale verktøy til å lage, øve og bearbeide musikk.

    Udir sier: bruke teknologi og digitale verktøy til å skape, øve inn og bearbeide musikk

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en låt i en gratis musikkapp.
    • Ta opp deg selv og lytt etter hva du kan forbedre.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13717, 3.–4. trinnDu lager egen musikk av rytmer og melodier, også digitalt, og forteller hvordan.

    Fører til

    1. KM13731, 8.–10. trinnDu lager og programmerer musikk med lyd fra ulike kilder.
    2. KM13737, 8.–10. trinnDu prøver ut ulike uttrykk og begrunner valgene fra idé til ferdig låt.
    3. KM13738, 8.–10. trinnDu bruker gehør og noter når du lager musikk.
  6. KM13729

    Du bruker fagord når du beskriver og tenker over musikk og øving.

    Udir sier: bruke fagbegreper i beskrivelse av og refleksjon over arbeidsprosesser, resultater, musikalske uttrykk og virkemidler

    Idéer til aktiviteter

    • Beskriv en låt med ord som tempo, dynamikk og klang.
    • Før øvelogg med fagord.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13719, 3.–4. trinnDu forteller om musikkopplevelser med enkle fagord.

    Fører til

    1. KM13736, 8.–10. trinnDu forteller om musikkopplevelser og hvordan virkemidler brukes.
    2. KM13734, 8.–10. trinnDu bruker fagord når du lager og snakker om musikk.
  7. KM13726

    Du utforsker og forteller om musikkopplevelser.

    Udir sier: utforske og formidle musikalske opplevelser og erfaringer

    Idéer til aktiviteter

    • Gå på konsert og skriv eller fortell om opplevelsen.
    • Lag en spilleliste og forklar valgene.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13719, 3.–4. trinnDu forteller om musikkopplevelser med enkle fagord.
    2. KM13720, 3.–4. trinnDu snakker om hvordan musikk brukes i ulike sammenhenger, som fester og sport.

    Fører til

    Ingen senere mål bygger på dette.

  8. KM13727

    Du undersøker hvordan kjønn og kjønnsroller vises i musikk og dans, og lager uttrykk som utfordrer stereotypier.

    Udir sier: undersøke hvordan kjønn, kjønnsroller og seksualitet fremstilles i musikk og dans i det offentlige rom, og skape uttrykk som utfordrer stereotypier

    Idéer til aktiviteter

    • Sammenlign musikkvideoer: hvem gjør hva?
    • Lag en dans eller låt som bryter med forventninger.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13719, 3.–4. trinnDu forteller om musikkopplevelser med enkle fagord.
    2. KM13720, 3.–4. trinnDu snakker om hvordan musikk brukes i ulike sammenhenger, som fester og sport.

    Fører til

    1. KM13733, 8.–10. trinnDu utforsker hvordan musikk og dans henger sammen med historie og samfunn, og lager egne uttrykk om dagens utfordringer.
    2. KM13739, 8.–10. trinnDu diskuterer musikkens betydning i samfunnet og etiske spørsmål rundt musikk.
  9. KM13724

    Du tenker over hvordan musikk kan være viktig for identiteten til folk og grupper.

    Udir sier: reflektere over hvordan musikk kan spille ulike roller for utvikling av individer og gruppers identitet

    Idéer til aktiviteter

    • Hva betyr korpsmusikk på 17. mai?
    • Intervju noen om musikken fra ungdomstiden deres.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13719, 3.–4. trinnDu forteller om musikkopplevelser med enkle fagord.
    2. KM13720, 3.–4. trinnDu snakker om hvordan musikk brukes i ulike sammenhenger, som fester og sport.

    Fører til

    1. KM13739, 8.–10. trinnDu diskuterer musikkens betydning i samfunnet og etiske spørsmål rundt musikk.