Hva betyr målet?

1.–2. trinnLes hos Udir

1. KM14717

   Du lager egne spørsmål om samfunnet og presenterer dem.

   Udir sier: utvikle og presentere samfunnsfaglige spørsmål

   Idéer til aktiviteter

   • Hva lurer du på om nabolaget? Finn på spørsmål og still dem til en voksen.
   • Finn på et spørsmål, som «Hvorfor har vi skole?», og fortell hva du tror svaret er.
   • Undersøkelser og metode
   • Undring og utforsking
   • Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   Dette er blant de første målene i faget.

   Fører til

   1. KM14673, 3.–4. trinnDu undersøker spørsmål om samfunnet, leter i kilder og vurderer hvor nyttige de er.
2. KM14718

   Du snakker om hvordan kilder, også kart, kan gi svar på spørsmål om samfunnet.

   Udir sier: samtale om hvordan ulike kilder, inkludert kart, kan gi informasjon om samfunnsfaglige spørsmål

   Idéer til aktiviteter

   • Tegn et kart over veien til skolen.
   • Finn huset ditt på et kart eller i en kartapp sammen med en voksen.
   • Kilder og kildekritikk
   • Geografi
   • Undring og utforsking
   • Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   Dette er blant de første målene i faget.

   Fører til

   1. KM14673, 3.–4. trinnDu undersøker spørsmål om samfunnet, leter i kilder og vurderer hvor nyttige de er.
3. KM14719

   Du utforsker gamle bygninger, minnesmerker og landskapet der du bor.

   Udir sier: utforske og beskrive kulturminner og kultur- og naturlandskapet i nærmiljøet

   Idéer til aktiviteter

   • Gå en tur og finn den eldste bygningen i nabolaget.
   • Besøk en gammel kirke eller et minnesmerke i nærheten, og tegn det.
   • Kulturminner
   • Geografi
   • Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
   • Bærekraftige samfunn
   • Bærekraftig utvikling
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   Dette er blant de første målene i faget.

   Fører til

   1. KM14669, 3.–4. trinnDu utforsker kulturminner og sammenligner hvordan folk levde da med hvordan vi lever nå.
   2. KM14672, 3.–4. trinnDu beskriver landskap i Norge og hvordan kart og kilder kan fortelle om dem.
4. KM14720

   Du finner ut hvordan besteforeldre og oldeforeldre levde.

   Udir sier: utforske og presentere hvordan mennesker levde for én til to menneskealdre siden

   Idéer til aktiviteter

   • Spør besteforeldrene hvilke leker de hadde da de var barn.
   • Prøv en lek besteforeldrene lekte, som paradis eller hoppetau.
   • Historie
   • Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
   • Bærekraftige samfunn
   • Identitetsutvikling og fellesskap
   • Folkehelse og livsmestring
   • Bærekraftig utvikling
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   Dette er blant de første målene i faget.

   Fører til

   1. KM14669, 3.–4. trinnDu utforsker kulturminner og sammenligner hvordan folk levde da med hvordan vi lever nå.
5. KM14721

   Du tenker over hvorfor folk mener og velger forskjellig.

   Udir sier: reflektere over hvorfor mennesker har ulike meninger og tar ulike valg

   Idéer til aktiviteter

   • Stem over hva dere skal ha til middag. Hvorfor valgte dere forskjellig?
   • Snakk om hvorfor noen liker vinteren best og andre sommeren.
   • Identitet og mangfold
   • Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
   • Demokratiforståelse og deltakelse
   • Identitetsutvikling og fellesskap
   • Folkehelse og livsmestring
   • Demokrati og medborgerskap
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   Dette er blant de første målene i faget.

   Fører til

   1. KM14674, 3.–4. trinnDu snakker om hvorfor konflikter oppstår, lytter til andre og finner gode løsninger sammen.
   2. KM14677, 3.–4. trinnDu tenker over hvem som har makt, hva demokrati er, og hvordan du kan påvirke.
6. KM14722

   Du snakker om vennskap og om å høre til.

   Udir sier: samtale om vennskap, tilhørighet og hva som påvirker relasjoner

   Idéer til aktiviteter

   • Snakk om hva en god venn er, og tegn deg selv sammen med en venn.
   • Hvordan kan du få med noen som står alene? Øv med rollelek.
   • Fellesskap og relasjoner
   • Identitetsutvikling og fellesskap
   • Folkehelse og livsmestring
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   Dette er blant de første målene i faget.

   Fører til

   1. KM14674, 3.–4. trinnDu snakker om hvorfor konflikter oppstår, lytter til andre og finner gode løsninger sammen.
   2. KM14668, 3.–4. trinnDu snakker om identitet og fellesskap og hvordan det føles å stå utenfor.
7. KM14728

   Du gir eksempler på mangfold i Norge, som ulike familier og folkegrupper, også samene.

   Udir sier: beskrive og gi eksempler på mangfold i Norge, med vekt på ulike familieformer og folkegrupper, inkludert det samiske urfolket

   Idéer til aktiviteter

   • Les en bildebok om ulike familier og snakk om hvordan de er forskjellige.
   • Lytt til en joik og finn ut hva samefolkets dag 6. februar er.
   • Identitet og mangfold
   • Samer og nasjonale minoriteter
   • Demokratiforståelse og deltakelse
   • Identitetsutvikling og fellesskap
   • Folkehelse og livsmestring
   • Demokrati og medborgerskap
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   Dette er blant de første målene i faget.

   Fører til

   1. KM14671, 3.–4. trinnDu forklarer hvorfor samene er urfolk og hvordan samisk liv har vært og er.
   2. KM14668, 3.–4. trinnDu snakker om identitet og fellesskap og hvordan det føles å stå utenfor.
   3. KM14684, 5.–7. trinnDu diskuterer likeverd og likestilling og foreslår hvordan man kan motarbeide fordommer og diskriminering.
8. KM14723

   Du utforsker hvordan mennesker påvirker klima og miljø, og finner eksempler der du bor.

   Udir sier: utforske og gi eksempler på hvordan mennesker påvirker klima og miljø, og dokumentere hvordan påvirkningene kommer til syne i nærmiljøet

   Idéer til aktiviteter

   • Gå en tur og se etter spor av mennesker i naturen, som søppel og veier.
   • Tell bilene som kjører forbi på fem minutter, og snakk om hva eksos gjør med lufta.
   • Bærekraft og miljø
   • Undring og utforsking
   • Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
   • Bærekraftige samfunn
   • Bærekraftig utvikling
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   Dette er blant de første målene i faget.

   Fører til

   1. KM14679, 3.–4. trinnDu gir eksempler på hva bærekraftig utvikling er.
9. KM14724

   Du lærer hvilke rettigheter barn har og hva du kan gjøre hvis de blir brutt.

   Udir sier: presentere og gi eksempler på rettigheter barn har i Norge og verden, og hva barn kan gjøre ved brudd på disse rettighetene

   Idéer til aktiviteter

   • Snakk om retten til å leke, gå på skole og være trygg. Hvem kan du si fra til?
   • Tegn en rettighet alle barn har, og heng den på kjøleskapet.
   • Rettigheter
   • Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
   • Demokratiforståelse og deltakelse
   • Identitetsutvikling og fellesskap
   • Folkehelse og livsmestring
   • Demokrati og medborgerskap
   Bygger på og fører til

   Bygger på

   Dette er blant de første målene i faget.

   Fører til

   1. KM14670, 3.–4. trinnDu forteller om menneskerettigheter og barns rettigheter og hvorfor vi har dem.
10. KM14725

    Du finner ut hvordan barn kan påvirke beslutninger og være med i demokratiet.

    Udir sier: utforske og gi eksempler på hvordan barn kan påvirke beslutninger og samarbeide om demokratiske prosesser

    Idéer til aktiviteter

    • Ha et familiemøte der barna får stemme over hva dere skal gjøre i helgen.
    • Tegn et forslag til hvordan lekeplassen kan bli bedre.
    • Demokrati og politikk
    • Undring og utforsking
    • Samfunnskritisk tenkning og sammenhenger
    • Demokratiforståelse og deltakelse
    • Demokrati og medborgerskap
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14677, 3.–4. trinnDu tenker over hvem som har makt, hva demokrati er, og hvordan du kan påvirke.
    2. KM14678, 3.–4. trinnDu snakker om viktige offentlige tjenester, som sykehus og skole, og hva de betyr for folk.
11. KM14726

    Du snakker om det som er fint og vanskelig med å være sammen på nett.

    Udir sier: samtale om muligheter og utfordringer ved digital samhandling

    Idéer til aktiviteter

    • Snakk om hva som er hyggelig, og hva som er leit å oppleve på nett.
    • Øv på hva du gjør hvis noen skriver noe ekkelt til deg på nett: Si fra til en voksen.
    • Digital samhandling
    • Identitetsutvikling og fellesskap
    • Folkehelse og livsmestring
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14675, 3.–4. trinnDu snakker om personvern, hva som er greit å dele og hvordan du bruker dømmekraft på nett.
12. KM14727

    Du snakker om følelser, kropp og grenser, og hvordan du sier fra og respekterer andres grenser.

    Udir sier: samtale om følelser, kropp, kjønn og seksualitet og hvordan egne og andres grenser kan uttrykkes og respekteres

    Idéer til aktiviteter

    • Øv på å si «stopp» høyt og tydelig, og på å stoppe når andre sier det.
    • Lag ansikter med ulike følelser og snakk om når du føler det sånn.
    • Kropp, grenser og seksualitet
    • Identitetsutvikling og fellesskap
    • Folkehelse og livsmestring
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14676, 3.–4. trinnDu lærer om grenser for kroppen, hva vold og overgrep er, og hvor du kan få hjelp.
13. KM14729

    Du finner eksempler på hvordan folk i ulike deler av verden påvirker hverandre.

    Udir sier: utforske og gi eksempler på hvordan mennesker i ulike deler av verden påvirker hverandres liv

    Idéer til aktiviteter

    • Se på lappene i klærne dine – hvilke land er de laget i? Finn dem på et kart.
    • Finn ut hvor bananer og kakao kommer fra, og finn landene på en globus.
    • Geografi
    • Demokratiforståelse og deltakelse
    • Bærekraftige samfunn
    • Identitetsutvikling og fellesskap
    • Folkehelse og livsmestring
    • Demokrati og medborgerskap
    • Bærekraftig utvikling
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM14679, 3.–4. trinnDu gir eksempler på hva bærekraftig utvikling er.