Hva betyr målet?

Emne i Kunst og håndverk

Foto og digitalt

7 mål fordelt på trinn. Emnene er vår egen inndeling, ikke Udirs.

Tilbake til Kunst og håndverk
  1. KM13519 1.–2. trinn

    Du studerer former ved å tegne, male og fotografere.

    Udir sier: studere form gjennom å tegne, male og fotografere

    Idéer til aktiviteter

    • Ta bilder av former du finner ute, som runde steiner og spisse blader.
    • Tegn en frukt mens du ser nøye på den, og mal den etterpå.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM13531, 3.–4. trinnDu bruker enkle komposisjonsregler i foto og digitale bilder.
  2. KM13522 1.–2. trinn

    Du lager digitale fortellinger inspirert av kunstverk.

    Udir sier: skape fortellinger ved hjelp av digitale verktøy etter inspirasjon fra lokale og nasjonale kunstverk

    Udir forklarer: Dette målet er godt egnet for tverrfaglig samarbeid med bla, norsk, engelsk og samfunnsfag

    Idéer til aktiviteter

    • Se på et maleri av Theodor Kittelsen og lag en bildefortelling om det på nettbrett.
    • Ta bilder av en statue i nærmiljøet og lag en liten film om hvem den er.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM13529, 3.–4. trinnDu tolker former og symboler fra ulike kulturer og bruker dem i egne bilder.
    2. KM13532, 3.–4. trinnDu utforsker kunst fra ulike verdensdeler og lager en digital presentasjon.
  3. KM13531 3.–4. trinn

    Du bruker enkle komposisjonsregler i foto og digitale bilder.

    Udir sier: bruke enkle komposisjonsprinsipper i fotografi og digitale verktøy

    Idéer til aktiviteter

    • Ta bilder av samme leke ovenfra, nedenfra og tett på, og velg det beste.
    • Ta et bilde med motivet på siden og ett i midten – hvilket ser best ut?
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13518, 1.–2. trinnDu eksperimenterer med form, farge, rytme og kontrast.
    2. KM13519, 1.–2. trinnDu studerer former ved å tegne, male og fotografere.

    Fører til

    1. KM13537, 5.–7. trinnDu bruker digitale verktøy til å planlegge og vise fram prosesser og produkter.
    2. KM13541, 5.–7. trinnDu analyserer virkemidler i bilder og medier og lager foto eller infografikk om et aktuelt tema.
    3. KM13544, 5.–7. trinnDu bruker programmering til å lage interaktive eller visuelle uttrykk.
  4. KM13532 3.–4. trinn

    Du utforsker kunst fra ulike verdensdeler og lager en digital presentasjon.

    Udir sier: utforske mangfold i motiver og visuelle uttrykk i kunst fra ulike verdensdeler og lage en digital presentasjon

    Udir forklarer: Dette kompetansemålet er godt egnet til tverrfaglig samarbeid med bla. norsk, samfunnsfag og KRLE.

    Idéer til aktiviteter

    • Finn kunst fra Afrika, Asia og Sør-Amerika og lag en lysbildefremvisning om den.
    • Besøk et kunstmuseum og ta bilder av verk fra ulike verdensdeler til en digital presentasjon.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13517, 1.–2. trinnDu utforsker ulike bilder og former og bygger videre på andres ideer.
    2. KM13522, 1.–2. trinnDu lager digitale fortellinger inspirert av kunstverk.

    Fører til

    1. KM13537, 5.–7. trinnDu bruker digitale verktøy til å planlegge og vise fram prosesser og produkter.
    2. KM13540, 5.–7. trinnDu utforsker hvordan kunst viser følelser og meninger, og bruker farger og symboler i egne bilder.
    3. KM13541, 5.–7. trinnDu analyserer virkemidler i bilder og medier og lager foto eller infografikk om et aktuelt tema.
    4. KM13542, 5.–7. trinnDu beskriver mangfoldet i klær eller gjenstander, også samiske, og lager noe inspirert av kulturarv.
    5. KM13544, 5.–7. trinnDu bruker programmering til å lage interaktive eller visuelle uttrykk.
  5. KM13537 5.–7. trinn

    Du bruker digitale verktøy til å planlegge og vise fram prosesser og produkter.

    Udir sier: bruke digitale verktøy til å planlegge og presentere prosesser og produkter

    Udir forklarer: Dette målet er godt egnet for samarbeid med bla. norsk og naturfag

    Idéer til aktiviteter

    • Dokumenter et prosjekt med bilder og tekst på en nettside.
    • Lag en stop motion-film som viser hvordan noe blir til.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13531, 3.–4. trinnDu bruker enkle komposisjonsregler i foto og digitale bilder.
    2. KM13532, 3.–4. trinnDu utforsker kunst fra ulike verdensdeler og lager en digital presentasjon.
    3. KM13533, 3.–4. trinnDu viser fram arbeidet ditt i en utstilling.

    Fører til

    1. KM13548, 8.–10. trinnDu løser designoppgaver steg for steg og vurderer funksjon og utseende.
    2. KM13549, 8.–10. trinnDu utforsker hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan brukes i skapende arbeid.
    3. KM13555, 8.–10. trinnDu skisserer forbedringer av nærmiljøet og lager modeller av løsninger.
    4. KM13551, 8.–10. trinnDu fordyper deg i én teknikk eller uttrykksform og viser veien fra idé til resultat.
  6. KM13541 5.–7. trinn

    Du analyserer virkemidler i bilder og medier og lager foto eller infografikk om et aktuelt tema.

    Udir sier: analysere visuelle virkemidler i ulike medier og belyse et aktuelt tema gjennom foto eller infografikk

    Udir forklarer: Infografikk er en visuell fremstilling av et utvalg fakta, informasjon, data eller kunnskap. Det kan være tegnet med grafisk programvare eller andre media. Infografikk kan være god hjelp til å forklare hvordan ting henger sammen, som f.eks illustrasjoner, enkle modeller, tidslinjer, tabeller til mer avanserte prosesser og årsakssammenhenger. Infografikk kommuniserer visuelt og er svært godt egnet for større forståelse av tekster, sammensatte tekster, forklaring av tekster, og tverrfaglig samarbeid. Dette kompetansemålet er svært godt egnet til tverrfaglig samarbeid med fag som naturfag, samfunnsfag, norsk (språkfag) og matematikk.

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en infografikk om noe du har undersøkt.
    • Ta en fotoserie om et tema, for eksempel plast i nærmiljøet.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13529, 3.–4. trinnDu tolker former og symboler fra ulike kulturer og bruker dem i egne bilder.
    2. KM13531, 3.–4. trinnDu bruker enkle komposisjonsregler i foto og digitale bilder.
    3. KM13532, 3.–4. trinnDu utforsker kunst fra ulike verdensdeler og lager en digital presentasjon.

    Fører til

    1. KM13549, 8.–10. trinnDu utforsker hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan brukes i skapende arbeid.
    2. KM13553, 8.–10. trinnDu undersøker hvordan kunst kan kritisere samfunnet, og lager egen samfunnskritisk kunst.
    3. KM13554, 8.–10. trinnDu vurderer visuelle virkemidler kritisk og eksperimenterer med dem.
  7. KM13549 8.–10. trinn

    Du utforsker hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan brukes i skapende arbeid.

    Udir sier: utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser i skapende prosesser og produkter

    Udir forklarer: Målet er godt egnet for tverrfaglig samarbeid med naturfag, samfunnsfag og norsk

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en kort stop motion-film eller en digital kunstinstallasjon med lys og lyd.
    • Prøv et 3D-program eller en laserkutter og lag et produkt du kan bruke selv.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13538, 5.–7. trinnDu bruker ulike metoder for å få ideer og løse problemer.
    2. KM13537, 5.–7. trinnDu bruker digitale verktøy til å planlegge og vise fram prosesser og produkter.
    3. KM13541, 5.–7. trinnDu analyserer virkemidler i bilder og medier og lager foto eller infografikk om et aktuelt tema.
    4. KM13544, 5.–7. trinnDu bruker programmering til å lage interaktive eller visuelle uttrykk.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.