Hva betyr målet?

Emne i Kunst og håndverk

Kunst

5 mål fordelt på trinn. Emnene er vår egen inndeling, ikke Udirs.

Tilbake til Kunst og håndverk
  1. KM13522 1.–2. trinn

    Du lager digitale fortellinger inspirert av kunstverk.

    Udir sier: skape fortellinger ved hjelp av digitale verktøy etter inspirasjon fra lokale og nasjonale kunstverk

    Udir forklarer: Dette målet er godt egnet for tverrfaglig samarbeid med bla, norsk, engelsk og samfunnsfag

    Idéer til aktiviteter

    • Se på et maleri av Theodor Kittelsen og lag en bildefortelling om det på nettbrett.
    • Ta bilder av en statue i nærmiljøet og lag en liten film om hvem den er.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM13529, 3.–4. trinnDu tolker former og symboler fra ulike kulturer og bruker dem i egne bilder.
    2. KM13532, 3.–4. trinnDu utforsker kunst fra ulike verdensdeler og lager en digital presentasjon.
  2. KM13532 3.–4. trinn

    Du utforsker kunst fra ulike verdensdeler og lager en digital presentasjon.

    Udir sier: utforske mangfold i motiver og visuelle uttrykk i kunst fra ulike verdensdeler og lage en digital presentasjon

    Udir forklarer: Dette kompetansemålet er godt egnet til tverrfaglig samarbeid med bla. norsk, samfunnsfag og KRLE.

    Idéer til aktiviteter

    • Finn kunst fra Afrika, Asia og Sør-Amerika og lag en lysbildefremvisning om den.
    • Besøk et kunstmuseum og ta bilder av verk fra ulike verdensdeler til en digital presentasjon.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13517, 1.–2. trinnDu utforsker ulike bilder og former og bygger videre på andres ideer.
    2. KM13522, 1.–2. trinnDu lager digitale fortellinger inspirert av kunstverk.

    Fører til

    1. KM13537, 5.–7. trinnDu bruker digitale verktøy til å planlegge og vise fram prosesser og produkter.
    2. KM13540, 5.–7. trinnDu utforsker hvordan kunst viser følelser og meninger, og bruker farger og symboler i egne bilder.
    3. KM13541, 5.–7. trinnDu analyserer virkemidler i bilder og medier og lager foto eller infografikk om et aktuelt tema.
    4. KM13542, 5.–7. trinnDu beskriver mangfoldet i klær eller gjenstander, også samiske, og lager noe inspirert av kulturarv.
    5. KM13544, 5.–7. trinnDu bruker programmering til å lage interaktive eller visuelle uttrykk.
  3. KM13540 5.–7. trinn

    Du utforsker hvordan kunst viser følelser og meninger, og bruker farger og symboler i egne bilder.

    Udir sier: utforske og reflektere over hvordan følelser og meninger vises i kunst, og bruke symbolikk og farge til å uttrykke følelser og meninger i egne arbeider

    Idéer til aktiviteter

    • Mal samme motiv i «glad» og «trist» fargepalett.
    • Se på kjente malerier og snakk om stemningen.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13525, 3.–4. trinnDu går gjennom en designprosess: finne inspirasjon, prøve ut, velge og lage.
    2. KM13529, 3.–4. trinnDu tolker former og symboler fra ulike kulturer og bruker dem i egne bilder.
    3. KM13532, 3.–4. trinnDu utforsker kunst fra ulike verdensdeler og lager en digital presentasjon.

    Fører til

    1. KM13553, 8.–10. trinnDu undersøker hvordan kunst kan kritisere samfunnet, og lager egen samfunnskritisk kunst.
    2. KM13554, 8.–10. trinnDu vurderer visuelle virkemidler kritisk og eksperimenterer med dem.
  4. KM13543 5.–7. trinn

    Du undersøker hvordan kjønnsroller vises i kunst og kultur før og nå, og lager bilder som utfordrer stereotypier.

    Udir sier: undersøke hvordan kjønnsroller vises i kulturelle uttrykk før og nå, og lage visuelle uttrykk som utfordrer stereotypier

    Udir forklarer: Dette kompetansemålet er svært godt egnet til tverrfaglig samarbeid med bla. norsk, samfunnsfag og KRLE

    Idéer til aktiviteter

    • Sammenlign gamle og nye reklamer for leker.
    • Lag et bilde eller en figur som bryter med en stereotypi.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13525, 3.–4. trinnDu går gjennom en designprosess: finne inspirasjon, prøve ut, velge og lage.
    2. KM13529, 3.–4. trinnDu tolker former og symboler fra ulike kulturer og bruker dem i egne bilder.

    Fører til

    1. KM13552, 8.–10. trinnDu analyserer hvordan identitet vises i arkitektur, klær og kunst, og bruker det i eget arbeid.
    2. KM13553, 8.–10. trinnDu undersøker hvordan kunst kan kritisere samfunnet, og lager egen samfunnskritisk kunst.
    3. KM13554, 8.–10. trinnDu vurderer visuelle virkemidler kritisk og eksperimenterer med dem.
  5. KM13553 8.–10. trinn

    Du undersøker hvordan kunst kan kritisere samfunnet, og lager egen samfunnskritisk kunst.

    Udir sier: undersøke hvordan kunst, inkludert samisk kunst, kan bidra i samfunnskritikk, og skape kunstuttrykk som belyser utfordringer i egen samtid

    Udir forklarer: Dette kompetansemålet er svært godt egnet til tverrfaglig samarbeid med bla. norsk, samfunnsfag og KRLE

    Idéer til aktiviteter

    • Se på samisk kunst som tar opp rettigheter og natur, og snakk om hva den vil si.
    • Lag en plakat, et graffitiutkast eller en installasjon om en sak du bryr deg om.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13540, 5.–7. trinnDu utforsker hvordan kunst viser følelser og meninger, og bruker farger og symboler i egne bilder.
    2. KM13541, 5.–7. trinnDu analyserer virkemidler i bilder og medier og lager foto eller infografikk om et aktuelt tema.
    3. KM13542, 5.–7. trinnDu beskriver mangfoldet i klær eller gjenstander, også samiske, og lager noe inspirert av kulturarv.
    4. KM13543, 5.–7. trinnDu undersøker hvordan kjønnsroller vises i kunst og kultur før og nå, og lager bilder som utfordrer stereotypier.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.