Hva betyr målet?

Kjerneelement i KRLE

Utforsking av eksistensielle spørsmål og svar

10 mål fordelt på trinn.

Tilbake til KRLE
  1. KM14594 1.–4. trinn

    Du snakker om ulike måter å leve sammen i familier og samfunn.

    Udir sier: beskrive og samtale om ulike måter å leve sammen på i familie og samfunn

    Idéer til aktiviteter

    • Tegn familien din og snakk om at familier kan se svært forskjellige ut.
    • Les en bildebok om ulike familier og finn likheter og ulikheter med din egen.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

    Fører til

    1. KM14606, 5.–7. trinnDu forklarer ulike syn på barndom, familie og samliv i religioner og livssyn.
  2. KM14590 1.–4. trinn

    Du deltar i filosofiske samtaler sammen med andre.

    Udir sier: samarbeide med andre i filosofisk samtale

    Idéer til aktiviteter

    • Hold en filosofisk samtale ved middagsbordet: Kan en robot være en venn? Lytt til alle.
    • Trekk spørsmål fra en «undringskrukke», som «Hva er lykke?», og snakk om dem sammen.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

    Fører til

    1. KM14602, 5.–7. trinnDu bruker filosofiske spørsmål og undring i samtaler.
  3. KM14593 1.–4. trinn

    Du snakker om hva som er rett og galt i hvordan vi lever og bruker ressurser.

    Udir sier: utforske og samtale om etiske sider ved menneskers levesett og ressursbruk

    Idéer til aktiviteter

    • Snakk om hvorfor vi ikke bør kaste mat, og lag en rett av rester sammen.
    • Er det greit å kjøpe mange leker man ikke trenger? Snakk om det og gi bort noe du ikke bruker.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Udir har ikke koblet dette målet til tidligere mål.

    Fører til

    1. KM14605, 5.–7. trinnDu tenker over store spørsmål om hvordan vi lever og om jordas framtid.
  4. KM14606 5.–7. trinn

    Du forklarer ulike syn på barndom, familie og samliv i religioner og livssyn.

    Udir sier: gjøre rede for ulike syn på barndom, familie og samliv i religioner og livssyn

    Idéer til aktiviteter

    • Sammenlign navnefester og overgangsritualer.
    • Diskuter: hva er en familie?
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14594, 1.–4. trinnDu snakker om ulike måter å leve sammen i familier og samfunn.

    Fører til

    1. KM14615, 8.–10. trinnDu forklarer ulike syn på kjønn og seksualitet i religioner og livssyn.
  5. KM14602 5.–7. trinn

    Du bruker filosofiske spørsmål og undring i samtaler.

    Udir sier: bruke filosofiske tenkemåter i samtale og undring

    Idéer til aktiviteter

    • Filosofisk middagssamtale: kan en katt være lykkelig?
    • Hva er rettferdig? Tenk høyt sammen.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14590, 1.–4. trinnDu deltar i filosofiske samtaler sammen med andre.
    2. KM14592, 1.–4. trinnDu setter deg inn i og forteller om egne og andres tanker og følelser.

    Fører til

    Ingen senere mål bygger på dette.

  6. KM14603 5.–7. trinn

    Du snakker om etiske ideer fra viktige personer i religioner og livssyn.

    Udir sier: samtale om og formidle etiske ideer fra sentrale skikkelser i religiøse og livssynsbaserte tradisjoner

    Idéer til aktiviteter

    • Hva lærte Jesus, Buddha eller Muhammed om å behandle andre?
    • Finn felles regler, som den gylne regel.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14591, 1.–4. trinnDu finner og tenker over spørsmål om rett og galt.

    Fører til

    1. KM14624, 8.–10. trinnDu presenterer ideer fra humanisme og andre ikke-religiøse livssyn.
    2. KM14625, 8.–10. trinnDu sammenligner etiske ideer fra viktige religiøse personer.
  7. KM14611 5.–7. trinn

    Du snakker om etiske ideer fra kjente filosofer.

    Udir sier: samtale om og formidle etiske ideer fra sentrale skikkelser i filosofihistorien

    Idéer til aktiviteter

    • Lær om Sokrates og prøv hans spørremetode.
    • Hva mente Aristoteles med et godt liv?
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14591, 1.–4. trinnDu finner og tenker over spørsmål om rett og galt.

    Fører til

    1. KM14626, 8.–10. trinnDu bruker ideer fra filosofer til å diskutere etiske spørsmål i dag.
  8. KM14605 5.–7. trinn

    Du tenker over store spørsmål om hvordan vi lever og om jordas framtid.

    Udir sier: reflektere over eksistensielle spørsmål knyttet til menneskets levesett og levekår og klodens framtid

    Idéer til aktiviteter

    • Hva er et godt liv? Hva trenger vi egentlig?
    • Skriv et brev til deg selv om 20 år.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14593, 1.–4. trinnDu snakker om hva som er rett og galt i hvordan vi lever og bruker ressurser.

    Fører til

    1. KM14619, 8.–10. trinnDu tenker over store livsspørsmål ved å vokse opp i en mangfoldig verden.
    2. KM14621, 8.–10. trinnDu diskuterer etiske spørsmål om menneskerettigheter, bærekraft og fattigdom.
  9. KM14615 8.–10. trinn

    Du forklarer ulike syn på kjønn og seksualitet i religioner og livssyn.

    Udir sier: gjøre rede for og reflektere over ulike syn på kjønn og seksualitet i kristendom og andre religioner og livssyn

    Idéer til aktiviteter

    • Sammenlign hva ulike kirkesamfunn i Norge mener om likekjønnet ekteskap, og finn begrunnelsene.
    • Undersøk hvilke roller kvinner og menn har i to religioner, og presenter ulike syn nøytralt.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14606, 5.–7. trinnDu forklarer ulike syn på barndom, familie og samliv i religioner og livssyn.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  10. KM14619 8.–10. trinn

    Du tenker over store livsspørsmål ved å vokse opp i en mangfoldig verden.

    Udir sier: reflektere over eksistensielle spørsmål knyttet til det å vokse opp og leve i et mangfoldig og globalt samfunn

    Idéer til aktiviteter

    • Skriv en dagbokside om hva som gir livet ditt mening.
    • Snakk med noen fra en annen generasjon eller kultur om hva et godt liv er.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM14605, 5.–7. trinnDu tenker over store spørsmål om hvordan vi lever og om jordas framtid.
    2. KM14608, 5.–7. trinnDu forklarer hva menneskerettighetene betyr for ytringsfrihet, religionsfrihet og religiøse minoriteter i Norge.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.