Du velger lure måter å plusse og minuse på når du løser oppgaver.
Udir sier: bruke hensiktsmessige strategier for addisjon og subtraksjon til å lage og løse problemer fra lek og hverdag
Udir forklarer: Didaktisk støtte: Arbeid med hensiktsmessige strategier i addisjon og subtraksjon kan innebære å utvikle fleksible og forståelsesbaserte måter å regne på som er tilpasset konteksten i leken eller hverdagsproblemet. Det handler ikke om én «riktig» metode, men om å velge strategier som gir mening, er effektive og støtter matematisk forståelse. Det kan for eksempel være å telle videre istedenfor å telle alle, bruke oppdeling (8 + 6 → 8 + 2 + 4) og bruke tierstruktur, omvendt regneoperasjon og tomme tallinjer på et stadig utvidet tallområde.
Idéer til aktiviteter
- Lek butikk med prislapper og regn ut hva handlekurven koster.
- Spill kort og legg sammen poengene på lurest mulig måte, for eksempel 9 + 6 = 10 + 5.
Bygger på og fører til
Bygger på
- KM13228, 2. trinnDu sorterer tall og ting i grupper og ser at det kan gjøres på flere måter.
- KM13230, 2. trinnDu teller forover og bakover, fra ulike tall og med ulike hopp, og ser mønstre.
- KM13233, 2. trinnDu plasserer tall på tallinjen og bruker den til å regne.
- KM13234, 2. trinnDu lager og løser pluss- og minusoppgaver fra lek og hverdag.
- KM13235, 2. trinnDu vet at rekkefølgen ikke spiller noen rolle når du plusser, og bruker det til å regne smart.
Fører til
- KM13255, 4. trinnDu deler ting opp i praktiske situasjoner – både «hvor mange får hver» og «hvor mange grupper blir det».
- KM13258, 4. trinnDu ser hvordan pluss, minus, gange og dele henger sammen.
- KM13259, 4. trinnDu gjør overslag, forklarer hvordan du tenker og sjekker om svar virker rimelige.
- KM13260, 4. trinnDu lager regnestykker til hverdagssituasjoner – og finner situasjoner som passer til et regnestykke.