Du gjør overslag, forklarer hvordan du tenker og sjekker om svar virker rimelige.
Udir sier: estimere, gjøre overslag, forklare tenkemåter og vurdere kritisk egne og andres modeller og løsninger i arbeid med praktiske situasjoner
Udir forklarer: Didaktisk støtte: Modellering handler om å kunne gå kritisk fram og tilbake mellom virkelighet og matematikk mens man velger hva som er relevant, lager en matematisk modell, tolker resultatet og vurderer hvor godt en foreslått modell beskriver en gitt situasjon i virkeligheten. Det handler om å forstå og forenkle situasjonen, formulere og løse problemet matematisk og tolke og validere svaret opp mot virkeligheten. I arbeid med modellering er estimering viktig for å utvikle forståelse av rimelighet i utregninger. Gjennom å anslå mengder og resultater før eller etter regning styrkes elevenes fleksible tallforståelse.
Bygger på og fører til
Bygger på
- KM13243, 3. trinnDu velger lure måter å plusse og minuse på når du løser oppgaver.
- KM13246, 3. trinnDu lager og løser gange- og deleoppgaver fra lek og hverdag.
- KM13247, 3. trinnDu viser gangestykker med tall, tekst, tabeller, tegning og ting.
Fører til
- KM13271, 5. trinnDu bruker regneark til oppgaver om egne penger, som sparing og innkjøp.
- KM13273, 5. trinnDu lager og løser oppgaver om tid: klokke, varighet, tidsplaner.