Du deler ting opp i praktiske situasjoner – både «hvor mange får hver» og «hvor mange grupper blir det».
Udir sier: utforske og bruke målings- og delingsdivisjon i praktiske situasjoner
Udir forklarer: Begrepsforklaring / didaktisk støtte: Ved delingsdivisjon er totalmengden og antallet grupper kjente størrelser, og spørsmålet er hvor mye det er i hver del, for eksempel når et tau på 12 meter deles likt i 4 like lange deler (12 : 4 = 3). Målingsdivisjon tar derimot utgangspunkt i at totalmengden og størrelsen på hver gruppe er kjente størrelser, og spørsmålet er hvor mange deler man får, for eksempel når et tau på 12 meter deles i biter på 3 meter hver (12 : 3 = 4). Arbeid med begge divisjonstypene styrker forståelsen av divisjon.
Bygger på og fører til
Bygger på
- KM13243, 3. trinnDu velger lure måter å plusse og minuse på når du løser oppgaver.
- KM13245, 3. trinnDu forstår gange som å telle grupper med like mange.
- KM13246, 3. trinnDu lager og løser gange- og deleoppgaver fra lek og hverdag.