Hva betyr målet?

Emne i Kunst og håndverk

Materialer

5 mål fordelt på trinn. Emnene er vår egen inndeling, ikke Udirs.

Tilbake til Kunst og håndverk
  1. KM13516 1.–2. trinn

    Du undersøker hvordan materialer kjennes og deler det med andre.

    Udir sier: undersøke egenskaper ved materialer og dele sanseerfaringer

    Idéer til aktiviteter

    • Kjenn på sand, leire, ull og bark med lukkede øyne, og beskriv dem.
    • Lag en følebok med ulike materialer, som filt, folie og sandpapir.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    Dette er blant de første målene i faget.

    Fører til

    1. KM13524, 3.–4. trinnDu bruker verktøy og måter å feste ting sammen i tre, leire og tekstil.
    2. KM13527, 3.–4. trinnDu lager noe av gjenbruksmaterialer og forteller hvordan du kan ta vare på miljøet.
    3. KM13526, 3.–4. trinnDu undersøker tradisjonshåndverk, også samisk, og lager enkle bruksting.
    4. KM13528, 3.–4. trinnDu snakker om bygninger og materialer og skisserer egne byggideer.
  2. KM13526 3.–4. trinn

    Du undersøker tradisjonshåndverk, også samisk, og lager enkle bruksting.

    Udir sier: undersøke hvordan tradisjonshåndverk, inkludert samisk håndverk, utnytter naturmaterialers egenskaper, og bruke erfaringer til å lage enkle bruksgjenstander

    Udir forklarer: Dette målet er godt egnet for tverrfaglig samarbeid med bla.naturfag, norsk, samfunnsfag, matematikk og KRLE

    Idéer til aktiviteter

    • Flett en kurv av bjørkenever eller vidjer sammen med en voksen.
    • Lag et samisk inspirert snorarmbånd eller en enkel lærpung.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13516, 1.–2. trinnDu undersøker hvordan materialer kjennes og deler det med andre.
    2. KM13520, 1.–2. trinnDu bygger med naturmaterialer, inspirert av samisk og lokal byggeskikk.

    Fører til

    1. KM13542, 5.–7. trinnDu beskriver mangfoldet i klær eller gjenstander, også samiske, og lager noe inspirert av kulturarv.
  3. KM13535 5.–7. trinn

    Du undersøker hva ting er laget av, hvor holdbare de er og om de kan repareres eller gjenbrukes.

    Udir sier: undersøke materialene i ulike gjenstander og vurdere funksjon, holdbarhet og muligheter for reparasjon og gjenbruk

    Idéer til aktiviteter

    • Reparer en ødelagt ting eller et klesplagg.
    • Ta fra hverandre en gammel gjenstand og finn materialene.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13527, 3.–4. trinnDu lager noe av gjenbruksmaterialer og forteller hvordan du kan ta vare på miljøet.

    Fører til

    1. KM13547, 8.–10. trinnDu vurderer holdbarhet, reparasjon og gjenbruk og bruker verktøy miljøbevisst.
    2. KM13548, 8.–10. trinnDu løser designoppgaver steg for steg og vurderer funksjon og utseende.
  4. KM13546 8.–10. trinn

    Du utforsker håndverksteknikker og teknologi på harde, myke og formbare materialer.

    Udir sier: utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer

    Idéer til aktiviteter

    • Lag en krakk eller en hylle der du kombinerer tre, metall og tekstil.
    • Prøv tre nye teknikker, som lodding, keramikk og tovning, og lag en liten prøvebit av hver.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13534, 5.–7. trinnDu bruker håndverktøy og elektriske verktøy trygt og miljøbevisst på tre, leire, stoff og andre materialer.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.

  5. KM13547 8.–10. trinn

    Du vurderer holdbarhet, reparasjon og gjenbruk og bruker verktøy miljøbevisst.

    Udir sier: vurdere materialers holdbarhet og muligheter for reparasjon og gjenbruk, og bruke ulike verktøy og materialer på en hensiktsmessig og miljøbevisst måte

    Idéer til aktiviteter

    • Reparer eller sy om et plagg du ikke bruker lenger, så det blir nyttig igjen.
    • Finn en ødelagt ting hjemme og vurder om den kan repareres, gjenbrukes eller må kastes.
    Bygger på og fører til

    Bygger på

    1. KM13535, 5.–7. trinnDu undersøker hva ting er laget av, hvor holdbare de er og om de kan repareres eller gjenbrukes.

    Fører til

    Siste trinn i grunnskolen.